《100以內的認識》優質教案
《100以內的認識》優質教案
一、創設情境，導入新課。
1. 激發學生學習興趣
老師：同學們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？
學生：喜歡
老師：那同學們可以告訴我《喜羊羊與灰太狼》里面有多少只羊嗎？
學生：6只羊
老師和學生一起說出他們分別是喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，暖羊羊，慢羊羊
2．加深理解20是多少。
老師：同學們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師帶你們去大草原看一看。瞧
，草原上來了兩群羊。同學們，仔細數一數有多少只羊？(出示主題圖)
生：有20只羊。
師：請你告訴老師，你是怎么數的？
（學生會說出是，一只一只數的，兩只兩只數的，五個五個數的，十只十只數的。）
[設計意圖：先數20只羊目的在于聯系舊知，為本課找到知識點。在感知20的大小后更有助于學生感知100的大小，形成100的數感。]
3．整體感知100有多少。（出示整個主題圖）
師：同學們知道現在有多少只羊嗎？猜猜看，看誰猜得準？（這里不需要學生數出準確結果，僅僅是猜測）
4．引入新課。
師：同學們的眼力真不錯！這里確實有100只羊。這節課我們就來學習100以內數的數法和組成（板書課題）
二、動手操作，探究新知。
1．教學例1：數數是100的物體。
①老師：同學們一起數一數這些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少個小棒呢？ 學生：10個小棒。
老師：很好。那我們可以看出10個一是十，十里面有10個一。回到第3張PPT,同學們這里到底有多少只羊呢？
學生:100只羊
老師：同學們真了不起，接下來我們一捆一捆的來數（PPT6），那這里有多少捆呢？ 學生：10捆
老師：同學們真棒!回到第5張PPT,我們知道一捆里面有10個小棒對不對？那我們這十捆小棒總共有多少根小棒啊？
學生：100根
老師：非常正確！那我們可以看出10個十是一百，一百里面有10個十
學生互動：
1. 讓學生數100根小棒，兩人一組，數100根小棒，一人數，另一人評判，然后交換進行。我注意觀察學生不同的數法。
2．匯報數數的方法。
老師：你們小組是怎么數的？
（學生會回答：一根一根數的，兩根兩根數的，五根五根數的，十根十根數的。） 我緊接著問：100里面有幾個一？（有100個一）10個十是多少？（10個十是100） 在這個過程中，教師先表揚在數數過程中合作得好、數得正確的小組，然后鼓勵合作不夠好的小組下次表現更好。
[設計意圖：在數一數的過程中，進一步感知100的大小和計數單位。]
引導概括：10個一是十，10個十是一百。
引導學生觀察自己數好的10捆小棒或10堆種子，同桌的互相述說：10個一是十，10個十是一百。學生說完后教師板書。
數100只小羊。
讓學生回過頭來數主題圖中小羊的只數，提示學生每數10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只的數，看看圖中是不是有100只小羊，對比自己剛才的猜測。
[設計意圖：使學生在再次數數過程中直觀感知計數單位“一（個）”“十”“百”。]
2．教學例2：從88數到100
老師：同學們我們一起來數一數好不好？
學生：一起數
老師：我們可以看出89添1是90,99添1是100，我們接下來從35數到42好嗎？
學生：一起數
老師：我們可以看出39添1是40
老師：同學們跟老師一起數出68后面的5個數
學生和老師一起：69,70,71,72,73,
老師：69添1是70，我們再來5個5個的一起數，從55開始數
學生：55,60,65,70,75,80,85,90,95,100
老師：我們一起來數小棒。10個10個的一起數，從10數到100好嗎？
學生：一起數
總結案列2： 從三十五數到四十二。
①．學生邊擺邊數，教師巡視。然后演示數的過程。師：39根小棒再添一根就是多少根？
（40）。又得到一個十，下一個數就是40了，接著數41、42。
師：要想清楚地看出有42根小棒，可以怎么做？（引導學生把十根小棒放一堆或扎起。） ②．引導學生離開實物直接數數，從88數到100。（目的在于讓學生先從實物數數逐步擺脫實物，再進行抽象數數。）
問：49后面的數是幾？69呢？89呢？99數完是數幾？
③．做33頁例3上面的做一做。拿出56根小棒，接著數到63，再接著數到72。
④．學生同桌對口令，從五十六數到六十三，之后全班接著數到82.
[設計意圖：通過數數感知計數單位“一（個）”“十”“百”的聯系和進率，同時突破數數難點：當數到接近整十數時，下一個整十數應該是多少。]
3. 教學例3：數的組成。
①．老師：請同學們拿出3捆又5根小棒，看一看是多少根小棒？（35）
老師：說一說，35是由幾個十幾個一組成的？（學生會一眼看出是由三個十五個一組成的。）接著追問：三個十五個一組成多少呢？
②．想一想。請同學們閉上眼睛想一想：64、86、是由幾個十幾個一組成的？100是由幾個十組成的，是由幾個一組成的？
③．完成例3下面的做一做。
三、鞏固知識，學以致用。
1．數一數我們班今天來了多少同學，這個數字里有幾個十和幾個一？
2．智慧闖關。(小黑板）
①．與七十相鄰的兩個數是（ ）和（ ）。
一百里面有（ ）個十，一百里面有（ ）個一。
4個一和6個十組成（ ）。
②．數出三十二前面的五個數。（這是難點，在教學中我們可借助小棒，讓學生拿出32根小棒，往前數就是依次拿掉一根，拿掉一根是31，再拿掉一根是30，再拿掉一根是29，依次是28，27。然后再脫離小棒數數。） .
③．摘果子游戲。（師出示寫有數字的卡片，讓學生說出他的組成，說對了水果卡片就歸誰。）
④．數一數：小豬吹了多少個氣泡？（35）35是有幾個十和幾個一組成的？
試一試: 看哪個同學做的又快又準？
做一做： 說出10以后的整十數
猜一猜： 看誰猜的最準確
四、課堂小結。
今天這節課你學到了什么？你能評價自己學得怎么樣嗎？
總之，在這節課中，部分內容我采用情境式、問題式的導現方式，以小組活動的形式為主，發揮小組合作學習的功能，給學生營造一種民主、和諧的學習氛圍，讓學生敢于發表自己的看法和意見，使他們的情感信心在交流中得到發展，為學生提供一個展示自我、體現個性的良好時機，讓每個學生都體驗到成功的喜悅。
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