八年級(jí)剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：初二美術(shù)課《剪紙與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
《剪紙與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教老師：南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校盧艷華
教材版本：《美術(shù)》（廣東版）第17冊(cè) 第四單元 第二課
一、 教材分析：
本課為剪紙知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的課程。教材嘗試引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用傳統(tǒng)民間剪紙手法與現(xiàn)代生活裝飾相結(jié)合，感受古老而又純樸的手工藝的氛圍和捕捉現(xiàn)代生活的信息，給學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)闖開(kāi)了一扇大門(mén)。
二、 學(xué)情分析與學(xué)生分析：
1、將要教授的學(xué)生中有大部分人未學(xué)過(guò)剪紙，意味著他們對(duì)剪紙的基本知識(shí)，如剪紙語(yǔ)言剪紙的特點(diǎn)、剪紙的技巧是不了解的。
2、傳統(tǒng)剪紙的圖案較為復(fù)雜與學(xué)生在生活中接觸到的事物沒(méi)有太多的交集，因此，有部分學(xué)生對(duì)剪紙不感興趣。
針對(duì)上述情況，我采取體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手嘗試中掌握初步剪紙的知識(shí)與技能。為了提高學(xué)生對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)興趣，我從學(xué)生感興趣、喜歡的的時(shí)尚圖案入手，以現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)剪紙語(yǔ)言、剪紙技法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、動(dòng)腦。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：掌握基本的剪紙藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)剪紙基本技法； 2、過(guò)程與方法：能運(yùn)用剪紙技法創(chuàng)作出可裝點(diǎn)生活的剪紙藝術(shù)作品；
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)剪紙基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)剪紙所帶來(lái)的樂(lè)趣，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化所散發(fā)的獨(dú)特魅力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的剪紙藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)剪紙基本技法；
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)的剪紙技法與現(xiàn)代審美意識(shí)相結(jié)合進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。 四、主要教學(xué)方法
1、教學(xué)方法：體驗(yàn)法、分析討論法、練習(xí)法。
2、活動(dòng)方式：自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。
3、教學(xué)模式：采用“嘗試—欣賞分析—教師示范—個(gè)人練習(xí)—互評(píng)”的教學(xué)模式。 五、教學(xué)過(guò)程：
板書(shū)設(shè)計(jì)
篇二：剪紙藝術(shù)教案
《剪紙藝術(shù)》教案
教材分析:
本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。
篇三：初中美術(shù)教案-剪紙2011
中國(guó)民間美術(shù)——剪紙
課題：中國(guó)民間美術(shù)——剪紙
課時(shí)：1課時(shí)
課型：手工制作課
目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，并學(xué)會(huì)制作剪紙作品；
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
3、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；
重 點(diǎn) ：理解和掌握剪紙的造型。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
準(zhǔn)備：剪紙作品若干，紅色卡紙，剪刀、刀子各一把，16開(kāi)白紙1張；
投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好，檢查學(xué)具并點(diǎn)名。（l分鐘）
二、導(dǎo)入：（3分鐘）
教師出示《虎》的剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。
三、新授： 提問(wèn)：什么是剪紙藝術(shù)呢？
學(xué)生歸納：
教師講述：剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前 ，人們就把剪紙作為一種樂(lè)趣，點(diǎn)綴和美化 生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門(mén)楣。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，寄托著對(duì)生活的美好愿望 。 （出示圖片）
1、是以紙為材料，經(jīng)過(guò)剪、刻、染等方法，塑造出各種藝術(shù)形象，用于生活環(huán)境的裝飾和喜慶活動(dòng)的點(diǎn)綴。
2、特點(diǎn)：具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。
剪紙的題材廣泛，可以表現(xiàn)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說(shuō)、神話故事。
“連年有余”、“金玉滿堂” “喜鵲登梅”等等。
提問(wèn)：這些剪紙表達(dá)設(shè)計(jì)者什么樣的情感？
都是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來(lái)智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。剪紙的內(nèi)容十分豐富，多以表達(dá)吉祥、美好的寓意。
3、屏幕出示圖片
請(qǐng)學(xué)生欣賞作品歸納按用途可以分為種類(lèi)有：窗花、墻花、門(mén)箋、喜花、枕花、禮花等。
4．結(jié)合作品教師講解：
由于各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同，剪紙風(fēng)格也異彩紛呈分為南北兩大流派： 北方剪紙粗獷豪放、造型簡(jiǎn)練；（屏幕出示圖片）
5、教師提問(wèn)：完成這些剪紙作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。
（屏幕出示圖片）
6、出示圖片：
教師提問(wèn)：同學(xué)們我們來(lái)觀察這兩副作品有什么不同，學(xué)生討論并回答，教師板書(shū)）——陰刻和陽(yáng)刻。指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”畫(huà)面的主體形象留有下，多余部分剪去。陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。畫(huà)面的主體形象是鏤空的。同時(shí)讓學(xué)
生了解大部分作品都是綜合運(yùn)用。
7、剪紙的步驟：1、構(gòu)思2、折紙3、鉛筆起稿4、剪刻5、粘貼 。 強(qiáng)調(diào)： （1）將方形對(duì)邊對(duì)折，要折整齊。（2）在折好的紙上畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號(hào)。
（3）按照紋樣剪出，小心揭開(kāi)(美妙的圖案出來(lái)了)。 如：我們現(xiàn)在完成了這種對(duì)稱式的作品，想得到四個(gè)這樣的作品怎么辦呢？運(yùn)用折疊法同時(shí)讓學(xué)生欣賞圖片剪的好壞的效果圖。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻。（播放視頻）
四、作業(yè)要求：
同學(xué)們，我們也來(lái)體驗(yàn)并感受剪紙的樂(lè)趣。
剪紙練習(xí)：
1.內(nèi)容： 用單色紙剪刻一幅動(dòng)物或人物剪紙。 2.要求： 1）.造型簡(jiǎn)潔、單純.
2）.剪刻精美,富有裝飾情趣.
學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。
3、展評(píng)學(xué)生作品
五、拓展延伸
如今，剪紙?jiān)缫炎叱隽宿r(nóng)民的小院，進(jìn)入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地，在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)廣告、室內(nèi)裝潢、服裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀、郵票設(shè)計(jì)、報(bào)刊題花、連環(huán)畫(huà)、舞臺(tái)美術(shù)、動(dòng)畫(huà)、影視等各個(gè)方面都有她的倩影；她也走向了世界，名揚(yáng)四海，成為全人類(lèi)的文化財(cái)富與藝術(shù)瑰寶。愿這棵古老的藝術(shù)之樹(shù)常綠常新
六、小結(jié)：師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)課我們一起走進(jìn)剪紙藝術(shù)，欣賞美，感受美，體驗(yàn)剪紙給我們帶來(lái)的魅力。剪紙藝術(shù)來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為我們更應(yīng)把它繼承和發(fā)揚(yáng)下去。
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