《酒歌》教學(xué)設(shè)計精選
《酒歌》教學(xué)設(shè)計精選
一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入：5分鐘
1、教師身穿蒙古服，手拿哈達和銀碗，唱起旋律悠揚的《下馬酒》。（計時1分25）
（注意：教師演唱時，手捧哈達，手拿酒杯。而且酒杯里一定要有酒，演唱的時候，可以走到學(xué)生們的中間，不一定非要學(xué)生們喝，可以聞一聞。如果說喝的話，酒杯里可以是葡萄酒一類的。這樣，情境更逼真，課堂氣氛會更熱鬧，學(xué)生們會更有興趣。）
2、尊敬的各位老師、同學(xué)們，大家好！很高興能和大家一起走進快樂的音樂課堂。為此啊，老師今天特意精心地打扮了一番，身穿節(jié)日的盛裝，并為老師和同學(xué)們送上了一首深情的歌曲。請同學(xué)們猜一猜，老師今天的服飾，還有剛才演唱的歌曲是表現(xiàn)的哪個民族的一個什么場景啊？
全體同學(xué)：蒙古族。
學(xué)生：略。
師：同學(xué)們說得非常好。剛才老師表現(xiàn)的是蒙古族人們在氈房外面為迎接遠道而來的尊貴客人獻哈達，敬奶酒的場面。客人必須先喝了主人敬上的這三大碗酒，才表示你對草原人民的情真意切。三碗酒過后啊，主人便會把你請進美麗溫馨的氈房，隨后為你端上好多草原特色的食品。下面，我們就一起來看一下這些食品都是什么。（播放課件圖片，播放一張讓學(xué)生即興搶答就可以，課堂氣氛會更好。） 師：這么多好吃、好喝的，太誘人了，我都要流口水了。今天雖然不能現(xiàn)場喝到奶茶，吃上手把肉，喝到馬奶酒，但是我們可以唱一唱“酒歌”嘛！下面，我們就來聽一聽草原人們是怎么唱“酒歌”的。（播放歌曲視頻）
二、新歌教學(xué)：25分鐘
1、整體感受：
師：聽到這優(yōu)美的歌聲，老師都不禁要自斟自飲了。 “酒歌”是我們蒙古族民歌的一種。這首《酒歌》是我國著名詞作家曉光、作曲家魏群二人在1986所創(chuàng)作的歌曲，并由草原著名歌手龍梅演唱。
2、教師范唱：
師：下面，老師也想給大家唱一唱這首《酒歌》。請大家看著歌片兒，根據(jù)歌詞想一想，歌曲里都唱到了什么？（教師自彈自唱第一段，
第二段吹長笛。）
生：（回答問題）馬奶酒、飲食方面、載歌載舞、幸福美好的生活。 師：同學(xué)們說得非常好。這首歌的歌詞非常質(zhì)樸，唱出了朋友間純真的友誼，是蒙古族酒宴必唱的曲目之一。
3、分段教學(xué)：
師：教唱歌曲第一段；之后，講解相關(guān)樂理知識（調(diào)性、拍子、裝飾音、反復(fù)記號、空八分節(jié)奏）。至于臨時出現(xiàn)的難點問題，課堂上及時解決。
自主學(xué)習(xí)歌曲第二段。
4、完整演唱（情感處理）：
師：草原人民在給客人敬酒時，會唱起祝酒歌。但是，不是你唱客人就喝。那我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來演唱《酒歌》，客人才會情不自禁的把大碗的奶酒一飲而盡啊？
生：熱情、歡快地等等。
師：對，我們還要感情真摯，唱到客人把酒喝干為止。下面，咱們就以草原主人的身份，有感情地來把這首《酒歌》完整地演唱一遍。（教師彈琴，現(xiàn)場伴奏）
生：有感情地演唱全曲。
三、 音樂表現(xiàn) 深化主題：7分
師：同學(xué)們演繹地非常好。其實，蒙古族的酒歌里也蘊含著很多草原文化，下面，就請大家再次伴著龍梅演唱的《酒歌》一起去感受其中的草原文化！（播放龍梅演唱的《酒歌》央視版視頻）
師：課前啊，老師讓同學(xué)們搜集一些關(guān)于蒙古族文化的資料，結(jié)合我們剛才欣賞的短片，請同學(xué)們說一說你們所聽到、看到的草原文化。
1、第一小組匯報——美麗的蒙古族服飾：
蒙古族服飾名稱為蒙古袍，主要包括長袍、腰帶、靴子、首飾等。男裝多為藍、棕色，女裝喜歡用紅、粉、綠、天藍色。（學(xué)生現(xiàn)場展示蒙古族服飾）
2、第二小組匯報——悠揚的馬頭琴聲：（教師播放馬頭琴曲） 蒙古族樂器有好多種,例如:雅托克，火不思，馬頭琴，口琴，四胡等等?.在這里，我們向大家重點介紹一下馬頭琴。
馬頭琴是蒙古族最主要的民間拉弦樂器。蒙古語稱莫林胡兀爾（馬頭胡琴）。常用于獨奏、合奏或為民間歌舞、說唱伴奏，深受蒙古族人民的喜愛。它有兩根弦，聲音圓潤，低回宛轉(zhuǎn)。 相傳有一牧人懷念死去的小馬，取其腿骨為柱，頭骨為筒，
尾毛為弓弦，制成二弦琴，并按小馬的模樣雕刻了一個馬頭裝在琴柄的頂部，因以得名。
3、第三小組匯報——蒙古舞展示：
蒙古族是一個能歌善舞的民族。下面，我們小組就為大家表演一段蒙古舞。（教師播放《酒歌》mp3片段）
4、第四小組匯報——敬酒禮節(jié)以及喝酒的講究：
一般敬酒禮儀如下：敬酒者身著蒙古族服裝，站到主人和主賓的對面，雙手捧起哈達，左手端起斟滿酒的銀碗；走近主賓，低頭、彎腰、雙手舉過頭頂、示意敬酒并唱起優(yōu)美、動聽的《酒歌》；客人或本民族之間的親朋好友雙手接到敬酒時，要用左手端著酒杯，用右手無名指先到酒盅里蘸一點酒，向天彈一下；再蘸一點酒，向地彈一下；最后蘸一點酒涂在自己的腦門上；表示敬天、敬地、敬祖先。
（在這個環(huán)節(jié)中，一名學(xué)生在旁邊介紹，另外身穿蒙古服的兩位學(xué)生手捧哈達和奶酒，一位學(xué)生獻給在場的任意一名學(xué)生；另外一名敬酒者把酒敬獻給后面的老師。教師播放《酒歌》mp3，聲音要小）
四、拓展延伸 升華主題：3分鐘
師：各小組同學(xué)的匯報都很精彩，老師想補充一點：值得我們驕傲的一點是蒙古族擁有自己的語言和文字。我們今天只學(xué)唱一首《酒歌》，蒙古族的酒歌可以說是數(shù)不勝數(shù)，例如：《金杯銀杯》、《請喝一杯馬奶酒》、《宴會歌》等等。下面，請大家欣賞一段由青年歌唱家譚晶在維也納金色大廳用蒙漢語兩種語言演唱的另一首祝酒歌。（播放視頻，計時52秒）
師：今天，在我們現(xiàn)場也來了很多尊貴的客人，最后，讓我們伴著熱情洋溢的《酒歌》，把今天最醇香的奶酒和潔白的哈達獻給他們吧！（播放《酒歌》視頻）
五、結(jié)束語：
師：希望通過今天《酒歌》的學(xué)唱，愿大家一如既往地熱愛、弘揚我們的民族音樂文化，傳承民族精神；愿我們的民族音樂就像草原的美酒和歌聲一樣，越飄越遠。
同學(xué)們，再見！
生：學(xué)生們邊唱《酒歌》，邊走出教室。
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