名著讀書報告3000字
名著讀書報告3000字
篇一：
三遍經(jīng)典名著讀書報告--簡評
文章開頭：
①文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生孤寂、傷感的印象。
②開頭引用書中雋語“你若安好，便是晴天。”打動人心，具有真情實感。 ③文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
文章進程：
①文章將“林徽因參與國徽和人民英雄紀念碑的設(shè)計”寫得細致入微，重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
②文章線索明朗主題突出緊緊圍繞“林徽因傳奇的人生經(jīng)歷”進行。 ③通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
④一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
⑤作者觀察閱讀縝密敘沭時井然有序。
⑥通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。 ⑦以緩慢低沉的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
⑧文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
文章結(jié)尾：
①以感想開關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
②結(jié)尾處集中表達情感既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。 ③結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
《夾縫中的歷史》讀書報告——簡評
文章開頭：
①文章語言生動豐富可讀性強。
②開頭簡明扼要
③開頭直奔主題,也是一種寫法.
文章進程：
①運用比喻，將“屈辱”比作一根皮鞭。比喻貼切用詞生動。 ②不同角度敘述，選材新穎，語言樸實流暢，感情真摯感人。 ③文章邊敘事邊抒情。
④細節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。
⑤場面和氣氛描寫為文章增色不少。
⑥過渡自然,每一段交待得很清楚.
⑦文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
文章結(jié)尾：
①結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。
②文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。 ③結(jié)尾呼應應開頭,結(jié)構(gòu)完整。
④文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達情感,既照應開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成。
《目送》讀書報告——簡評
文章開頭：
①文章開頭引人入勝吸引讀者。“目”與“送”點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當。
②開頭直奔主題，讓人一目了然。
③開頭點題，用詞很吸引人。
文章進程：
①語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。
②充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
③描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
④全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
⑤作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
⑥本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
⑦本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
文章結(jié)尾：
①文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
②文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
③對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
篇二：大學名著讀書報告
《生活在別處》的情懷
“生活在別處”，記得很在以前就留意過這句話，只是當時我還不理解生活在別處的真正含義，只是知道它是米蘭昆德拉的經(jīng)典。后來在讀許多作家的作品時，發(fā)現(xiàn)其中很多次提到米蘭昆德拉的生活在別處，我便有了讀完這本書的沖動。于是，這個暑假即將來臨之際，我從學校圖書館找到了這本書，可是借回來以后很多次我都讀不下去，可能因為我心不靜。今天，在這個暴雨將至的夏日黃昏，我在這本書的偉大中，感到前所未有的震撼。
確實，每個人都有自己的生活，但有時候生活并不是真正意義上的生活。生活只是一種存在方式，它會隱形，會游離于現(xiàn)實之外，穿梭于精神所構(gòu)筑的世界。在那里攝取含有的經(jīng)驗，在用文字字加上注釋。而這種游離的親歷，便是別處的生活。
（一） 詩人的誕生
詩人是在毫無預料的情況下來到這世界上的，也許那時他的母親對那位年輕的工程師只是出于盲目的仰慕或是出于對一切神秘東西的追求。為此，詩人的母親付出了一生的代價。自從她生下雅羅米爾，這母親的身份就注定了他的宿命。
在讀這一節(jié)的時候我發(fā)現(xiàn)童年對一個人的影響是這個人生命足跡的烙印，也許在我們長大的時候，我們會抵觸某些童年生活帶來的陰影，例如在世人以后的生活里總是充斥著母親的教誨，甚至這些母親為詩人所安排的道路成了詩人自由生活的障礙。詩人對文字的敏感度讓我覺得只有熱愛生活并且始終對生活投以好奇和探索的眼神的人才會將自己的生活交付于詩歌。
其實，在很多時候?qū)⒆约旱纳罘怄i在自己對文字的承諾中是一件很痛苦的事，在自己對生活無可交付的時候，會感覺自己已經(jīng)被自己背叛了。這種感覺很糟糕，他經(jīng)常讓我們陷入一個不可自拔的泥淖，在文字中折磨自己。很小的時候我也因為文字的出眾得到了很多贊賞，可是隨著你阿倫的推移，漸漸失去了對生活最初的那份激情，我不得不承認，但當我們對生活敏感度消失殆盡時，那時的絕望使他人無所體會的。那時的自己是孤獨的，孤獨到只有自己的脆弱能陪伴安慰。
（二） 科薩維爾
一個夢套夢的世界，青年人科薩維爾在自己的一個夢中逃離，又從新回到另一個夢中，不同的人生在不停地交織在一起，也許吧，生活真的在別處。很多時候我們在幻想自己在世界的另一端享受一種非凡的經(jīng)歷，而這經(jīng)歷是我們在現(xiàn)實的條件下所無法完成的。
（三） 詩人的自瀆
很多時候詩人對母親對自己的過分束縛感到很反感，詩人正值少年，他開又有了少年的情愫。他對女人有著非一般的敏感的嗅覺，但這并沒有使他在社交場合與人交流順利，相反，他對自己的每一次展示都表現(xiàn)出極度的不自信，以至于每次和女孩子約會時他都要提前在自己房間里反復練習和女孩的對話。
當然，期間詩人一直沒有放棄寫詩，在詩人的眼里只有詩歌能能給他絕對的自由，詩人需要一個自我釋放的空間，他在外部世界收到傷害時會用這樣一種方式救贖自己，也許在現(xiàn)在看來那是不過是文人特有的矯情，可處在那個時代的革命者，那個動亂到大家都不在關(guān)注內(nèi)心，的時代，詩人的情懷或許能給與世人不小的啟發(fā)呢。但最重要的是，詩人必須達到自我的升華。否則，他就永遠走不出自我的空間，那樣的話他便不能在這世界生存。
（四） 詩人的奔跑
此刻詩人奔跑也許只是純粹地為了能解救自己，是的，詩人需要解救自己，他被母親封印在所謂偉大的母愛的桎梏中，他甚至不能呼吸，母親對詩人的占有欲讓詩人的生活百般受阻，他不能擁有自己的獨立空間，他甚至沒有權(quán)力將自己的女朋友帶回自己的家里約會，而這一切都拜他的母親所賜。是人為此苦惱，他在奔跑。。。。逃離母親生活中，他的生活。
（五） 詩人嫉妒了
詩人為自己輸給了自己強烈的占有欲，他自己也最終為占有欲所害，他唯一擁有過的女朋友在他的占有欲下，人生暗淡。。。。
（六） 四十來歲的男人
他人眼中又會有怎樣不同的生活呢，我們換個視覺會擁有怎樣不同的人生呢？
（七） 詩人的死去
詩人愛上了死亡，在很久以前詩人就認為死亡是美麗而神圣的，只有死亡能成全這世界所有的不完整，所以此刻，詩人不再猶豫，他果決地拒絕了生活，詩人走向了別處的生活！！！！
篇三：研讀教育名著活動計劃
安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學師德師風建設(shè)活動 關(guān)于開展“教師研讀教育名著活動”計劃
為了響應上級主管部門的號召，結(jié)合當前的教育形式，把我校的師德師風建設(shè)推向一個新臺階。在我校教師中形成“以學習為時尚”的新理念，造就一支“愛學習、遠浮躁、善思考、有智慧”教師隊伍，促進教師的專業(yè)成長，提升教師可持續(xù)發(fā)展的能力，為全面提高教育教學質(zhì)量提供思想保證和智力支持。
經(jīng)學校研究決定，在全校開展一次“教師研讀教育名著活動”，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：
一、活動時間
2010年11月上旬——12月中旬。
二、活動對象。 瓊江小學全體教職工。
三、研讀書目。
本次“教師研讀教育名著活動”研讀的書目：蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。
四、活動步驟、方式與要求。
每天保證半小時以上的研讀，做到讀寫同步。
①讀書筆記3000字，其中摘記不少于2000字，感悟不少于1000字。
②通過本次研讀活動，認真總結(jié)，每人撰寫1篇有質(zhì)量的教
學反思，字數(shù)不少于500字。
五、活動組織與管理。
1、本次“教師研讀教育名著活動”的書和筆記本由學校統(tǒng)一發(fā)放。
2、讀書筆記和反思作為教師師德師風建設(shè)個人檔案材料，與師德師風考核評估掛鉤。
篇四：世界文學名著選修讀書報告
《茶花女》讀書報告
寫作背景：作者小仲馬，是法國著名作家大仲馬與一個裁縫女工的私生子，這種身份是他的童年時代受盡譏笑，成年后決心通過文學改變社會道德。1848年發(fā)表的《茶花女》，隨后他本人把它被改編成戲劇，一舉成名。作品通過出身貧困的名妓瑪格麗特和稅務官之子阿爾芒的愛情悲劇，揭露了資產(chǎn)階級道德的虛偽，塑造了一個不甘墮落、心地善良的茶花女形象，忠實地再現(xiàn)了七月王朝時期的社會現(xiàn)實。
簡介：美麗的瑪格麗特原來是個貧苦的鄉(xiāng)下姑娘，為尋找新的生活來到巴黎后，由于舉目無親、生活無著落，不幸淪為娼妓。成為權(quán)貴的玩物——交際花。因為與瑪格麗特偏愛孤傲的茶花，并常把茶花拿在手中，人們就叫她稱“茶花女”。涉世未深的外省青年阿爾芒在劇院偶然與瑪格麗特相遇，兩人一見鐘情。由于殘酷的社會現(xiàn)實造就了兩人之間的愛情悲劇以及悲慘命運。
再一次合上《茶花女》，心緒久久的不能平復。我不知道有多少人為它落下了同情和傷心的眼淚，但它令我長久不息地難過和同情。 這是一段令人感動、讓人同情的凄美愛情。沒有華麗文字的修飾，但那真摯的感情對白卻體現(xiàn)得 淋漓盡致，讓每一個人能夠設(shè)身處地地為他們快樂而快樂，為他們的悲傷而悲傷，為他們的悲劇而哭泣。
我想作者之所以稱瑪格麗特為茶花女，不單是因為瑪格麗特裝飾打扮時總少不了一束茶花，更深層的意思是瑪麗特的外表與內(nèi)心都像白茶花一樣純潔。而瑪格麗特被看成是風塵女子，只不過是因為人們把“風塵”的觀念套在她的身上而已！因此，當她與阿爾芒走在一起的時候，不僅受到經(jīng)濟的制約——老公爵停止了給她費用、債主紛紛上門逼債；還受到了道德的譴責——阿爾芒的父親反對、社會對他們白眼。茶花女也就成為了我們心目中的一朵永遠美麗的“邪惡之花”。正如亨利·巴塔伊說的那樣：“茶花女將是我們的世紀之女，就像瑪儂是18世紀之女一樣。”正是兩個具有叛逆性格的角色，演繹了悲壯心靈的愛情故事。瑪麗特違反了她作為一個風塵女子的角色，她要像一切健康的女性那樣去追求自己的愛情與幸福，但這違背了當時社會的道德規(guī)范，勢必要遭到社會的唾棄和譴責；而阿爾芒背叛了作為一個“清白”人家后代應該遵守的世俗習慣而去愛風塵女子，這也不符合道德準則，同樣等待他的結(jié)果是無情的扼殺！
瑪麗特無疑是偉大的，為了追求與阿爾芒的愛情，甩開對她糾纏不清的伯爵；賣掉自己的馬車、披肩，典當?shù)翥@石首飾，而不要阿爾芒一分錢。盡管經(jīng)濟困難，但是瑪麗特沒有聽
從別人的勸告而回到伯爵的身邊，而死心塌地地與阿爾芒在一起。然而好景不同，阿爾芒的父親單獨找瑪麗特，懇請她還回他兒子和家庭清白。瑪麗特只好犧牲這段愛情，與阿爾 芒不辭而別，回到了伯爵身邊。不明白真相的阿爾芒辱罵瑪麗特，還把一張500法郎的“夜度價格”送給瑪麗特。這明擺著說瑪麗特把愛情當作了商品出賣。這位至死都喊著阿爾芒名字的女人還不為自己的所深愛的人理解，她的內(nèi)心受到了多么大的委屈啊！她本可把真相說出來，可是他沒有！她為了愛而犧牲了自己，這樣的代價太大了，可是她沒有怨言，只是把內(nèi)心的感受它寫進日記……
瑪格麗特懷著亞芒的愛情離別生命，茶花在淚光下凋落，我心中的愛情似乎就是這樣凄美迷人的。當阿爾芒重回到巴黎時，從日記中，阿芒才知道真相。“除了你的侮辱是你始終愛我的證據(jù)外，我似乎覺得你越是折磨我，等到你知道真相的那一天，我在你眼中也就會顯得越加崇高。”原來當初瑪麗特離開他是她聽從他父親的請求……阿芒懷著無限的悔恨與惆悵，專門為瑪格麗特遷墳安葬，并在她的墳前擺滿了白色的茶花。
茶花女的故事令人悲痛心碎，在讀者流下同情的淚水時，也給人留下深沉的思考。茶花女的所作所為都映射出了女性與命運進行不屈的抗爭。茶花女的悲劇是社會與人性的雙重悲劇，她用命運譜寫是一曲追求人性美的贊歌。
一個人內(nèi)心都有一份自己最純潔的追求.不論世界怎么變,外界的壓力有多大,我們都一定要堅持守護好這美麗的種子,讓它在將來的某一天能開花結(jié)果.這是我讀《茶花女》最深的感觸。合上書,我告訴自己,世界再變,外界所給予的壓力再大,都不要放棄自己的追求,自己內(nèi)心中那一分小小的凈土。相信自己,堅持下去,終有一天它就會開花結(jié)果,它就能成功。 。
篇五：讀書報告在名著閱讀中的運用
摘 要 名著閱讀對于培養(yǎng)學生的閱讀能力、鑒賞能力、寫作能力和表達能力等方面都有著非常重要的作用。本文從名著閱讀中讀書報告的現(xiàn)狀、實施讀書報告的理論依據(jù)、讀書報告的寫作內(nèi)容及要求和實施讀書報告教學應注意的問題四個方面論述了讀書報告在語文教學中的運用。
關(guān)鍵詞 讀書報告 現(xiàn)狀 理論依據(jù) 內(nèi)容及要求 注意的問題 讀書報告就是要求學生利用假期自主閱讀名著，編寫讀書報告冊。內(nèi)容包括作者簡介、背景介紹、內(nèi)容梗概、精彩語段摘抄、作品分析與評價、自己的讀書體驗等，目的訓練學生的自主學習和探究能力，同時引導學生學會有效地搜集材料、合理運用材料的能力。
一、讀書報告在名著閱讀中運用的現(xiàn)狀
在語文教學中進行讀書報告寫作對提高學生閱讀能力、寫作能力、表達能力、交流能力等方面都有著非常重要的作用，然而我們遺憾的看到，在語文讀書報告寫作教學的研究方面還很少，而是在我們的實際語文教學中，普遍重視課堂單篇文章教學、應試學習，目標定位上基本處于初級層次。在語文教育中引入讀書報告寫作教學的研究還沒有引起重視，這不能不讓人感到遺憾和無奈。
二、實施讀書報告語文教學的理論依據(jù)
1.理論依據(jù)
1）維特羅克的生成學習理論
20世紀70年代，美國心理學家威特羅克在指導學生閱讀時運用生
成學習策略，學生的理解遷移能力有了很大的提高，他進一步研究，整合了認知發(fā)展、人類學習、人類潛能、信息加工和智能互動等認知心理學領(lǐng)域的理論，形成了生成學習理論。其核心觀點是“學習是一個主動的過程，學習者積極參與其中并非被動地接納信息，而是主動地構(gòu)建自己對信息的解釋，并從中做出推論。”威特羅克還指出“讓學生生成自己的理解很重要”，“他可能不理解教師講解的語句，但他肯定理解自己加工生成的語句。”
2）羅杰斯的人本主義學習理論
羅杰斯的人本主義學習理論強調(diào)學習是發(fā)揮人的潛能，實現(xiàn)人的價值的過程，要求學生愉快地、創(chuàng)造性的學習。其觀點有（1）意義或經(jīng)驗的學習是重要的學習，即讓學生學習對自己有意義、有價值、有好處的材料；（2）學生必須懂得怎樣學習，即學生必須在教師的指導下主動學習，運用有效的學習方法；（3）學生自己引導，即學生自己決定學什么并自己發(fā)動學習活動；（4）情感在學習中有重要的作用，即要發(fā)展學生的積極情感，使學生以飽滿的熱情投入學習。
3）新課標的相關(guān)理念
《新課標》明確指出“7～9年級的學生應學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”
三、讀書報告的寫作內(nèi)容及要求
1.讀書報告的寫作內(nèi)容
讀書報告的寫作內(nèi)容有很多方面，學生可根據(jù)自己的情況進行選擇，大致包括這樣幾個方面的內(nèi)容。1）本書的概況：作者簡介、內(nèi)容概要；2）本書在表達、處理等方面的特別之處等；3）本書的主要觀點、意圖；4）本書的精華部分或個人最喜愛的部分；5）對本書的評價和觀感；6）本書讀后的收獲。
2.讀書報告的類型
讀書報告的類型一般認為有6種。即感發(fā)型、論述型、摘要型、比較型等。感發(fā)型：顧名思義就發(fā)個人感慨，就是直寫個人的第一感覺，表明對所讀之書的印象和感受；論述型：論述型是指就所讀之書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、技巧進行分析論證并評鑒其價值、地位、影響等；摘要型：即摘引書中的重點句、段，進行賞析評價，述其作用及價值；比較型：即將該書與同類著作做求同、求異或多角度比較，衡量其優(yōu)劣得失。
3.讀書報告的寫作要求
1）搜集資料要求。
確定主題，明確寫作方向后，要即刻開始搜集資料，不可遷延太久，容易丟失資料。查詢資料時要勤作筆記，以免因忘記而后悔。
2）行文要求。
行文要規(guī)范，層次條理要清晰。文字敘述要簡潔，論述觀點要有理有據(jù)，批評觀點要客觀公正，態(tài)度要懇切，避免吹毛求疵，激烈無當，引文要注明出處。
四、實施讀書報告教學應注意的問題
1.要認真對待，不可流于形式
實施讀書報告教學，師生在意識上都必須重視，要認真對待不可流于形式。
2.教師要認真批改，并結(jié)集成冊。
學生交上來的讀書報告，教師要認真批改，要尊重學生的勞動成果，在適時的情況下將學生的讀書報告結(jié)集出版或打印裝訂。
3.一定要舉辦讀書報告會
舉辦讀書報告會對激發(fā)學生求知欲、表現(xiàn)欲，鍛煉學生語言交流能力有著很大的作用。讓學生的成果沐浴在陽光下，在探討、交流中，學生能自找差距，交流感受，碰擦火花，使優(yōu)秀者更自豪，后進者更自勉。如果方法適當，通過寫讀書報告，舉辦讀書報告會等形式一定能提高學生的語文綜合能力的。
（本人長期在教學一線擔任語文教師和班主任工作，潛心鉆研教育教學，積極探索并實踐新課改精神，先后有多篇論文在省市級報刊發(fā)表。2011年組織17名學生參加由西安市教育局、西安市共青團、西安市文明辦等5家單位聯(lián)合舉辦的“我心中的世園會”為主題的第七屆全國書信文化活動西安賽區(qū)中全部獲獎。還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、市級先進班集體等）
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篇六：學科名著閱讀報告
第一部分：學科名著導讀
內(nèi)容提要：科學的進步使得人類獲取數(shù)據(jù)的能力大大增強，并且，越來越多的事實也表明數(shù)據(jù)能夠預測未來，專注于數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)由此而誕生。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠應用在人類生活的方方面面，對于逐利的商人們來說尤其重要。雖然數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)并非完美無瑕，但它正在發(fā)展之中，蘊藏著巨大的潛力。 本書是數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)教材，綜合商業(yè)專業(yè)知識和數(shù)據(jù)挖掘模型開發(fā)與一體，系統(tǒng)地介紹了什么是數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)挖掘的過程、數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)以及數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)中的應用。本書分為四個部分，分別介紹了數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)知識和名詞、數(shù)據(jù)挖掘的工具、數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)中的應用以及數(shù)據(jù)挖掘在發(fā)展中的問題，主線清晰，案例豐富。
第二部分：商業(yè)數(shù)據(jù)挖掘?qū)д撔牡?/strong>
數(shù)據(jù)挖掘是計算機普及之后才得以發(fā)展的技術(shù)，因為數(shù)據(jù)挖掘需要分析海量的數(shù)據(jù)，而僅僅依靠人工顯然是不太可能的。數(shù)據(jù)挖掘發(fā)展至今已經(jīng)形成一套完整的理論和方法，這得益于商業(yè)的驅(qū)動。數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)方面應用得可謂淋漓盡致，最著名的要屬超市啤酒和尿布的例子，雖然這一案例有待檢驗，但仍說明了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對于商業(yè)的影響。除了商業(yè)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)挖掘在其他的諸如政治、醫(yī)學等領(lǐng)域也有越來越多的應用。與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應用日益廣泛的是數(shù)據(jù)挖掘的工具。為了適應各種不同的環(huán)境，數(shù)據(jù)挖掘工具也是多種多樣，并常常在各領(lǐng)域組合使用，以獲得最優(yōu)的數(shù)據(jù)分析模型。
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在商業(yè)中的應用最為廣泛，包括目錄營銷、客戶關(guān)系管理、信用評分、銀行貸款、投資風險和保險等在內(nèi)的眾多商業(yè)領(lǐng)域都大量使用了數(shù)
據(jù)挖掘技術(shù)，并且被證明是卓有成效的。當然，在應用數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)技術(shù)之前，決策者得判斷投入回報比，因為數(shù)據(jù)挖掘雖然有效，但需要大量持續(xù)的投入，這可能會讓公司得不償失。
數(shù)據(jù)挖掘分析的一般是規(guī)律性很強的數(shù)字、字母等數(shù)據(jù)，但當代文化中，產(chǎn)生了越來越多的電子文本，對文本進行數(shù)據(jù)挖掘的需求促進了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在文本挖掘方面的進步。文本挖掘是對海量文本中的關(guān)鍵詞進行辨認以在看似無規(guī)律的文本中獲取有規(guī)律的有用的數(shù)據(jù)。Web挖掘與此相似，也伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起而不斷發(fā)展。
下面，將就本書的四個部分分別作心得體會。
1. 數(shù)據(jù)挖掘簡介
商業(yè)數(shù)據(jù)挖掘?qū)д摰牡谝徊糠种饕榻B了數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)知識和相關(guān)名詞，介紹了數(shù)據(jù)挖掘的過程、數(shù)據(jù)庫支持及一些實例。數(shù)據(jù)挖掘是指對存儲在電腦中的海量數(shù)據(jù)進行分析，數(shù)據(jù)挖掘的核心是知識發(fā)現(xiàn)，主要依靠統(tǒng)計和人工智能分析來處理龐大的各種各樣的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)中的應用主要有顧客分析、目標指定和市場購物籃分析。
首先，從數(shù)據(jù)挖掘的工具來說，統(tǒng)計學是數(shù)據(jù)挖掘里非常重要的一個工具， 從本書第二部分對數(shù)據(jù)挖掘工具的介紹來看就可以知道，統(tǒng)計學幾乎是數(shù)據(jù)挖掘的支撐。正如Two Crows公司總裁Herb Edelstein所說的：“如果你沒有統(tǒng)計或挖掘方面的背景，要想完成數(shù)據(jù)挖掘工作，那將是令人難以置信的事。”
其次，數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)不同領(lǐng)域的應用也非常廣泛，而且各有差別。例如在零售業(yè)，數(shù)據(jù)挖掘主要幫助實現(xiàn)同族定位和交叉銷售；在銀行業(yè)主要用于客戶關(guān)系管理；而在信用卡管理方面將用于客戶的增值和客戶流失的分析等等。數(shù)據(jù)挖掘的應用可以如此之廣泛以至于其它眾多行業(yè)包括電信業(yè)、電話營銷以及人力資源管理等數(shù)據(jù)挖掘都在其中占有重要的地位。
最后，雖然數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在各細分領(lǐng)域的應用差別較大，但總的說來，他們都是對人本身的分析。各種各樣詳盡的數(shù)據(jù)幾乎都是對人的行為特征的描述，最終的結(jié)果也是為了更好地服務于人。而由于人的行為特征非常龐雜，海量的數(shù)據(jù)分析讓數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)更加重要，計算機系統(tǒng)的發(fā)展給予了很大的幫助。
經(jīng)過長時間的發(fā)展，數(shù)據(jù)挖掘已經(jīng)有了一套完整的理論體系和一條標準化的流程。商業(yè)方面雖然各領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)挖掘的應用不盡相同但大致都遵循這一套標準流程。數(shù)據(jù)挖掘的流程一般包括：業(yè)務理解、數(shù)據(jù)理解、數(shù)據(jù)準備、建立模型、模型評估和模型發(fā)布。可以用如下的流程圖表示：
數(shù)據(jù)庫的支持是數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)，海量數(shù)據(jù)因為有了數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技術(shù)才能夠更輕松方便高效地被人們管理和利用。就我的理解來看，數(shù)據(jù)集市可能是數(shù)據(jù)庫最重要的一種存在形式。數(shù)據(jù)集市是一種中等規(guī)模的數(shù)據(jù)存儲形式，用于為數(shù)據(jù)挖掘分析提取特定信息，也能夠作為產(chǎn)品進入市場。數(shù)據(jù)集市通常用于存儲為特定用戶群體專門收集的數(shù)據(jù)，提供從數(shù)據(jù)倉庫或其他來源的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)集市的這些特點也體現(xiàn)了數(shù)據(jù)集市的優(yōu)點。
首先，數(shù)據(jù)集市是一種小型的數(shù)據(jù)庫，它是中央數(shù)據(jù)庫等大型數(shù)據(jù)庫的子集，相比那些大型的數(shù)據(jù)庫而言，數(shù)據(jù)集市更加輕便；其次，數(shù)據(jù)集市面向的是特定的主題或功能，有準確的定位，面向特定的使用人群；最后，數(shù)據(jù)集市多數(shù)投放于場，不同特定需求的人可以根據(jù)自己的需要購買特定的數(shù)據(jù)集市。
綜合以上圍繞數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)，可以歸納為如下圖：
需要說明的是，數(shù)據(jù)倉庫和OLAP都不是必需的，但他們能讓數(shù)據(jù)挖掘有更大的作為
2. 數(shù)據(jù)挖掘的工具
數(shù)據(jù)挖掘的方法或者工具是多種多樣的，各種不同的情況下可能會有不 同的方法或方法的組合與之對應。而所有的數(shù)據(jù)挖掘模型化工具都是在統(tǒng)計學或者人工智能的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，具體的數(shù)據(jù)挖掘模型化工具包括聚類檢測、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、決策樹、規(guī)則推理以及鏈接分析。
數(shù)據(jù)挖掘的重點是要有眾多工具來幫助分析師和用戶去看透數(shù)據(jù)背后的意義。每種方法都有不同的作用，這意味著每一個具體的問題都能以一種特別的算法來解決。然而，有時候同一問題可以用不同的算法來解決。多數(shù)情況下可以設(shè)置參數(shù)，這些參數(shù)對這些方法的有效性有著重要影響。此外，還需要對結(jié)果進行進一步的解釋。
從數(shù)據(jù)挖掘本身來看，數(shù)據(jù)挖掘可以幫助使用者分析四種類型的問題：分類、預測、關(guān)聯(lián)和檢測，各種問題組合起來即可以應用在包括財務、電信、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)等各種領(lǐng)域。
數(shù)據(jù)挖掘工具都有很大的缺陷，不能滿足所有情況下的需要，并且各有側(cè)重點。千變?nèi)f化的具體情況正好也并不需要某一種數(shù)據(jù)挖掘工具是全能的，所以，在實際中，重要的是根據(jù)情況的變化選擇對應合適的數(shù)據(jù)挖掘工具。在很多情況下還需要將幾種不同的工具組合起來使用。
3. 數(shù)據(jù)挖掘的商業(yè)應用
數(shù)據(jù)挖掘已經(jīng)被證明幾乎在每個學科中都是非常有價值的，而在商業(yè)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)挖掘可以說尤其重要。
芬格侯（Fingerhut）公司是數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)領(lǐng)域應用的先鋒和佼佼者。它利用它建立的多達6千兆的數(shù)據(jù)倉庫進行數(shù)據(jù)挖掘，建立起了一套精準營銷系統(tǒng)。具體的做法是利用它收集的數(shù)據(jù)建立一套合適的模型以分析哪些顧客對營銷郵件是敏感的，有更大的幾率購買郵件或其它郵寄物所推薦的產(chǎn)品，抓住這一小部分顧客進行精確的營銷，使用最少的營銷費用來獲得更好的效果。
數(shù)據(jù)挖掘的最重要商業(yè)應用恐怕就是市場購物籃分析了。最經(jīng)常被例舉到的啤酒尿布的例子就屬于市場購物籃分析中的交叉銷售——發(fā)現(xiàn)顧客的多種需求，并通過滿足其需求而銷售多種相關(guān)服務或產(chǎn)品的一種新興的營銷方式。數(shù)據(jù)挖掘能夠發(fā)現(xiàn)人們平常僅僅憑借經(jīng)驗不能獲得的知識，在競爭激勵的商業(yè)戰(zhàn)場中，這些知識能幫助競爭者獲取微小的優(yōu)勢，這些微小的優(yōu)勢可以讓競爭者逐漸拉大與對手的距離。
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)并非十全十美，即使僅從市場購物籃分析這一種應用來說也是這樣。正如書中所提到的那樣：“除非用于實踐，否則在商品銷售中，鑒別關(guān)聯(lián)關(guān)系將沒有任何好處。”
除此以外，數(shù)據(jù)挖掘的應用投入相當巨大，有時候看上去并不是那么劃算。與增加的收益和節(jié)省的營銷費用相比，數(shù)據(jù)挖掘的應用需要三思而行：數(shù)據(jù)挖掘前期投入巨大，并且還需要不間斷的投入，或許取得的收益還不足以彌補在數(shù)據(jù)挖掘方面的投入。
4. 數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展
文本文件的大量產(chǎn)生和互聯(lián)網(wǎng)的興起使數(shù)據(jù)挖掘的應用范圍有所延伸。文本挖掘和web挖掘是數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展方向。與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘相比，文本挖掘中對符號數(shù)據(jù)的挖掘遠比對簡單的數(shù)值數(shù)據(jù)的挖掘要來的困難。文本挖掘需要分解文件，以說明各類有意義的詞，將字與字之間、詞與詞之間建立像市場購物籃分析一樣的某種聯(lián)系，這將是巨大的工作量和更高的技術(shù)要求。文本挖掘在商業(yè)領(lǐng)域也有巨大的潛力。
Web挖掘是基于互聯(lián)網(wǎng)的興起而發(fā)展起來的，海量的互聯(lián)網(wǎng)信息使得對數(shù)據(jù)挖掘產(chǎn)生了巨大的需求。Web挖掘主要包括內(nèi)容web挖掘、結(jié)構(gòu)web挖掘和訪問模式web挖掘。
數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)是大量的數(shù)據(jù)，與大量數(shù)據(jù)相伴的是隱私等道德問題。某些營銷方式比如電話營銷確實很有效，但一般人可能并不希望自己的電話號碼被不相干的人拿到，大多數(shù)人也很煩陌生人打電話進來推銷自己的產(chǎn)品。數(shù)據(jù)挖掘仍在發(fā)展之中，法律和監(jiān)管也并不能完全解決數(shù)據(jù)挖掘中的隱私問題。或許，還需要一段時間的等待，等待解決問題的時機的到來。
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