《鄉(xiāng)戲》經(jīng)典教案

時(shí)間：2024-10-14 23:30:26

《鄉(xiāng)戲》經(jīng)典教案

《鄉(xiāng)戲》經(jīng)典教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　１、正確流利地朗讀課文。

　　２、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　３、初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話：

　　１、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們看過(guò)鄉(xiāng)戲嗎？鄉(xiāng)戲是怎樣的？

　　２、揭示課題。

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第９課《鄉(xiāng)戲》，（板題）相信大家學(xué)了課文就會(huì)明白鄉(xiāng)戲是怎么回事了。

　　二、初讀指導(dǎo)：

　　１、自讀課文，明確要求。

　　⑴讀第一遍，邊讀邊對(duì)照生字表畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

　　⑵讀第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個(gè)句子。

　　⑶讀第三遍，邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文讀正確、讀流利。

　　２、檢查自讀效果。

　　⑴出示生字詞，檢查生字字音。

　　幾輛扯上板凳敲鑼爆發(fā) 嗓子倡導(dǎo) 熟悉二鳳

　　土腔土調(diào) 自?shī)首詷?lè) ／過(guò)癮新穎

　　Ａ、指名認(rèn)讀。Ｂ、說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)的字音。Ｃ、齊讀。

　　⑵檢查幾個(gè)難讀的句子。

　　出示１、２自然段的最后一句，提示停頓方法，自由練讀、指讀。

　　⑶檢查朗讀課文情況。

　　指名分段朗讀、正音。

　　３、默讀課文，理清脈絡(luò)。

　　⑴邊讀邊想：課文主要寫(xiě)的是什么？是分幾部分寫(xiě)的？

　　⑵根據(jù)意思填上自然段的序號(hào)。

　　（）寫(xiě)鄉(xiāng)戲的演出時(shí)間，引出鄉(xiāng)戲。

　　（）寫(xiě)鄉(xiāng)戲的過(guò)去和現(xiàn)在。

　　（）老百姓的日子好過(guò)了，需要豐富一下自己的文化生活。

　　⑶讀后討論。（１）（２－４）（５）

　　三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　四、作業(yè)。

　　１、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　２、比一比，再組詞。

　　兩（）登（）高（）桑（）吳（）

　　輛（）凳（）敲（）嗓（）娛（）

　　趾（）控（）瀑（）唱（）風(fēng)（）

　　扯（）腔（）爆（）倡（）鳳（）

　　３、正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、會(huì)用“盡管…還是…”、“盡管…但…”造句。

　　３、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來(lái)的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來(lái)越迫切。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　１、“開(kāi)火車(chē)”讀生字卡片。

　　２、給帶點(diǎn)的字畫(huà)去不正確的讀音。

　　場(chǎng)(cháng chǎng)院盡(jìn jǐn)管喝(hē hè)彩

　　名角(jiǎo jué)兒模(mó mú)仿沒(méi)(miē mò)完

　　二、細(xì)讀課文第１、２自然段。

　　１、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過(guò)去農(nóng)民鄉(xiāng)戲非常喜愛(ài)？（用筆做上記號(hào)）

　　２、討論交流。

　　⑴第１自然段：

　　指名讀。

　　理解“清閑”、“張羅”。“清閑”可以換個(gè)什么詞？“張羅”在詞典里有三種意思：Ａ料理；Ｂ籌劃；Ｃ應(yīng)酬，接待。在這句話中應(yīng)是什么意思？

　　從哪些詞語(yǔ)可以看出人們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛(ài)？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　⑵第２自然段：

　　Ａ、引讀第一層。

　　過(guò)去演戲很簡(jiǎn)單。戲臺(tái)就搭在＿＿＿＿。幾輛＿＿＿＿，鋪上＿＿＿，栽上＿＿＿＿，扯上＿＿＿＿＿，戲臺(tái)就＿＿＿＿。唱戲的大多是＿＿＿，他們農(nóng)忙時(shí)＿＿＿＿，農(nóng)閑時(shí)＿＿＿＿＿。

　　Ｂ、自由朗讀第二層。

　　邊讀邊體會(huì)人們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛(ài)。

　　理解重點(diǎn)句：盡管帶點(diǎn)土腔土調(diào)，看戲的人還是聽(tīng)得很過(guò)癮。

　　聯(lián)系上下文理解“土腔土調(diào)”。

　　通過(guò)剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的大多是——（農(nóng)民）。他們是不是專(zhuān)門(mén)唱戲的？他們長(zhǎng)唱的戲聽(tīng)上去怎么樣？

　　鄉(xiāng)戲聽(tīng)上去土腔土調(diào)，看戲的人有沒(méi)有不滿足的？從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？理解“過(guò)癮”。

　　鄉(xiāng)戲雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的好聽(tīng)，但鄉(xiāng)親們已經(jīng)很滿足了。這說(shuō)明了什么？

　　指導(dǎo)朗讀這句話。

　　理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　人山人海：形容人太多了。（看圖理解）

　　水泄不通：形容非常擁擠，好象連水都六不出去。

　　眉飛色舞：形容喜悅或得意。

　　喝彩：大聲叫好。

　　興致勃勃：興致高，情緒熱烈。

　　從這些詞語(yǔ)都可以看出熱鬧們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛(ài)。

　　指導(dǎo)朗讀有關(guān)語(yǔ)句。

　　Ｃ、小結(jié)：過(guò)去演戲雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻深受農(nóng)民的喜愛(ài)。

　　三、細(xì)讀第３、４自然段。

　　１、默讀思考：從哪些地方看出現(xiàn)在鄉(xiāng)戲越唱越紅火？

　　２、學(xué)生分組討論。

　　３、集體交流。

　　⑴出示句子。如今，盡管電影、電視已經(jīng)普及，但鄉(xiāng)戲并沒(méi)有因此退出舞臺(tái)，反而越唱越紅火。

　　⑵結(jié)合看圖，聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出鄉(xiāng)戲越唱越紅火。

　　（舞臺(tái)與過(guò)去不同了，更有氣派了；有專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)送戲下鄉(xiāng)，老百姓更喜愛(ài)了。）

　　⑶為什么有了電影和電視，人們還喜歡看戲呢？

　　（能看到名角兒的演出；看到自己熟悉的人和城里來(lái)的演員同臺(tái)演出，感到挺開(kāi)心。）

　　⑷指導(dǎo)朗讀。

　　⑸小結(jié)：雖然現(xiàn)在有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲在農(nóng)村越唱越紅火。

　　四、學(xué)習(xí)第５自然段。

　　１、指名讀。

　　２、理解“自?shī)首詷?lè)”。

　　３、齊讀。

　　五、課文，總結(jié)全文。

　　１、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　２、總結(jié)。

　　３、課文主要寫(xiě)農(nóng)民清閑時(shí)都喜歡看鄉(xiāng)戲，過(guò)去演戲歲說(shuō)簡(jiǎn)單，卻深受農(nóng)民的喜愛(ài)；如今，雖然有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲卻在農(nóng)村越唱越紅火，說(shuō)明老百姓的日子好過(guò)了，想豐富一下文化生活是很自然的事。

　　六、作業(yè)。

　　１、在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)。

　　土（）土（）人（）人（）自（）自（）

　　眉（）色（）水（）不（）興致（）（）

　　２、寫(xiě)出下列詞的反義詞。

　　清閑（）簡(jiǎn)單（）

　　３、造句。

　　盡管……還是……

　　盡管……但……

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