口語交際《春天在哪里》的教學設計

口語交際《春天在哪里》的教學設計

　　口語交際：春天在哪里

　　教學目標：

　　1、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。

　　2、正確地讀寫句子。

　　3、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。

　　教學重點與難點：：讀背短文，簡單地了解短文意思

　　課前準備：收集有關春天的歌曲、圖片。

　　教學過程：

　　一、展示臺：歌唱春天

　　1、放一放收集到有關春天的歌曲

　　2、唱一唱你會唱的春天歌曲

　　二、我看到的春天

　　1、指名說一說自己看到的春天。

　　仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪里?春天在大地上——

　　2、四人小組交流收集到的圖片、資料。

　　3、派代表全班展示、交流

　　三、我聽到的春天

　　自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音，談談自己的感受

　　四、我畫的春天

　　1、自由畫春天

　　2、小組交流你畫的什么，為什么這樣畫。

　　3、評一評誰畫得好，講得好

　　4、派代表在全班展示交流

　　5、放入自己的成長袋中

　　五、識字擂臺

　　1、四人小組賽

　　2、優勝者賽

　　課后記：

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