一面五星紅旗的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-03 08:59:09

一面五星紅旗的教學(xué)設(shè)計(jì)

一面五星紅旗的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析：

　　《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為“愛國者在每個(gè)國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的”，“只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。因此，在教學(xué)中，我?guī)?dòng)學(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對人物動(dòng)作的細(xì)微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛國情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R(shí)與能力：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　（二）過程與方法：

　　自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　五、教學(xué)過程

　　（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容

　　1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲

　　2、教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。

　　3、同學(xué)們齊讀課題。

　　4、師引導(dǎo)：這篇課文講了一件什么事？

　　（二）設(shè)身處地，體會(huì)留學(xué)生所處環(huán)境

　　1、自主學(xué)習(xí)第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來的？

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以文章為憑借談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。（相機(jī)理解：“荒無人煙”、“無影無蹤”）

　　3、指導(dǎo)朗讀：你能把我當(dāng)時(shí)處境讀出來嗎？（指名讀、評價(jià)，再練讀，齊讀）

　　4、在這樣一種處境下，這位留學(xué)生此時(shí)此刻最需要的是什么？

　　（三）品評比較，體會(huì)老板的國際友情

　　1、默讀文章的二、三部分，邊讀邊畫出描寫老板態(tài)度的語句，然后小組討論一下，老板的態(tài)度都有哪些變化？

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　　2、匯報(bào)交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？

　�。�1）（屏幕出示）“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：‘我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？’”

　　（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動(dòng)作，再學(xué)著做一下，通過這個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到老板的什么心理？（3）師小結(jié)：同學(xué)們剛才不知不覺中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動(dòng)作體會(huì)人物心理。

　�。�4）生用剛學(xué)習(xí)的“通過動(dòng)作體會(huì)心理”的方法來匯報(bào)，

　　（5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？

　�。�6）師引導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點(diǎn)了嗎？

　�。�7）師總結(jié)：作者沒有用大篇幅對話去展現(xiàn)人物心理。他是通過老板的動(dòng)作來展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動(dòng)作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試并運(yùn)用這種方法。

　　3、拓展練習(xí)：媒體出示一組練習(xí)：通過抓住人物的動(dòng)作談?wù)勊w會(huì)到的人物的心理

　　句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴(yán)地敬了一個(gè)隊(duì)禮。

　　句子二：剛公布完考試成績，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來。

　�。ㄋ模┚x感悟，體會(huì)“我”的愛國情懷

　　1、過渡：體會(huì)促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。

　　2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的珍愛？

　　3、交流，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解。

　　4、指導(dǎo)朗讀，讀出留學(xué)生態(tài)度堅(jiān)決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。

　　5、師總結(jié)：正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。

　　6、談感受：你想到面包店老板說些什么？

　　7、齊讀最后一個(gè)自然段，再次體會(huì)老板的救助行為。

　�。ㄎ澹┩卣寡由�，深化文章的主題