高中暑假社會實踐調查報告（精選13篇）

　　在想要了解某一情況或某一事件時，務必需要展開調查，并根據掌握到的材料，形成調查報告。你想知道調查報告怎么寫嗎？下面是小編整理的高中暑假社會實踐調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高中暑假社會實踐調查報告 1

　　一、調查背景與目的

　　隨著城市化進程的加快，環境問題日益凸顯，垃圾分類、節能減排、綠色出行等環保理念逐漸深入人心。為了響應國家生態文明建設號召，增強高中生環保意識和社會責任感，我利用今年暑假時間，在所在社區開展了一系列環保實踐活動，并進行了相關調查，旨在了解社區居民的環保意識現狀，探索有效的環保宣傳與教育方式。

　　二、調查方法

　　1. 問卷調查：設計包含環保意識、環保行為、環保知識等方面的問卷，面向社區居民發放并回收。

　　2. 訪談調查：選取不同年齡層、職業背景的.居民進行深度訪談，了解他們的環保觀念和實踐經驗。

　　3. 實地考察：觀察社區內垃圾分類、綠化維護、節能減排等環保措施的實施情況。

　　三、調查結果

　　1. 環保意識普遍提高：大部分居民表示對環保問題有所關注，認識到環保與自身生活息息相關。

　　2. 環保行為存在差異：雖然大部分居民能進行基本的垃圾分類，但在節能減排、減少使用一次性塑料制品等方面，不同群體的表現差異較大。

　　3. 環保知識掌握不均：部分居民對環保知識的了解較為片面，特別是對于新興的環保技術和政策知之甚少。

　　四、問題分析與建議

　　1. 加強環保教育：社區應定期舉辦環保知識講座、工作坊等活動，提高居民的環保意識和知識水平。

　　2. 完善環保設施：增設垃圾分類投放點，優化垃圾分類指導標識，確保垃圾分類工作的順利進行。

　　3. 推廣綠色生活方式：鼓勵居民采用公共交通、騎行、步行等低碳出行方式，減少能源消耗和碳排放。

　　4. 建立激勵機制：對于積極參與環保活動的居民給予表彰或獎勵，激發更多人的環保熱情。

　　五、結論

　　通過本次社會實踐調查，我深刻認識到環保工作的重要性和緊迫性。作為高中生，我們不僅要自己做好環保，更要積極向身邊的人宣傳環保理念，共同為建設美麗家園貢獻力量。

　　高中暑假社會實踐調查報告 2

　　一、調查背景與目的

　　教育是國之大計、黨之大計。為了深入了解鄉村教育現狀，提升自我教育教學能力，同時也為鄉村孩子帶去知識與關愛，我利用暑假時間參與了一次鄉村支教活動。本次調查旨在通過支教經歷，分析鄉村教育面臨的問題，探索改善鄉村教育的有效途徑。

　　二、支教過程與體驗

　　1. 教學準備：提前了解支教地的教學環境和學生情況，準備適合鄉村學生的教學計劃和教材。

　　2. 課堂教學：開展語文、數學、英語等基礎課程教學，同時融入科學、藝術等拓展課程，激發學生的學習興趣。

　　3. 課外輔導：利用課余時間為學生解答疑惑，進行個別輔導，幫助他們克服學習上的'困難。

　　4. 家訪交流：走訪學生家庭，了解學生的家庭背景和生活狀況，與家長溝通學生的學習情況，共同探討教育孩子的方法。

　　三、鄉村教育現狀分析

　　1. 教育資源匱乏：鄉村學校普遍存在師資力量不足、教學設施落后等問題，難以滿足學生的多樣化學習需求。

　　2. 學生基礎薄弱：由于家庭經濟條件有限、家庭教育缺失等原因，鄉村學生的學習基礎普遍較為薄弱。

　　3. 教育觀念落后：部分家長對教育的重視程度不夠，認為讀書無用，影響了學生的學習積極性。

　　四、建議與對策

　　1. 加大教育投入：政府應加大對鄉村教育的投入力度，改善教學設施，提高教師待遇，吸引更多優秀教師到鄉村任教。

　　2. 實施精準幫扶：針對鄉村學生的實際情況，制定個性化的教學計劃和輔導方案，幫助他們提高學習成績。

　　3. 轉變教育觀念：通過宣傳教育、舉辦講座等方式，引導家長樹立正確的教育觀念，重視孩子的教育和發展。

　　4. 加強社會支持：鼓勵社會各界關注鄉村教育，提供物資捐贈、志愿服務等支持，共同促進鄉村教育的發展。

　　五、結語

　　這次鄉村支教經歷讓我深刻感受到了鄉村教育的艱辛與希望。雖然面臨諸多困難，但鄉村孩子們對知識的渴望和純真的笑容讓我看到了未來的希望。我相信只要我們共同努力，鄉村教育一定會迎來更加美好的明天。

　　高中暑假社會實踐調查報告 3

　　一、調查背景與目的

　　隨著城市化進程的加快，環境問題日益凸顯，社區作為城市居民生活的基本單元，其環境質量直接關系到居民的生活質量。本次暑假，我參加了社區組織的環保志愿服務活動，旨在通過實踐活動，深入了解社區環保現狀，增強自身環保意識，并探索有效的環保行動方案，為社區環保貢獻一份力量。

　　二、調查方法與過程

　　1. 文獻查閱：首先，我通過查閱相關環保政策和社區環境報告，了解社區環保工作的基本情況和存在的問題。

　　2. 實地觀察：隨后，我對社區內的`垃圾分類、綠化帶維護、水體清潔等環保措施進行了實地觀察，記錄存在的問題和亮點。

　　3. 問卷調查：設計并發放了100份關于社區居民環保意識和行為的問卷，收集居民對社區環保工作的看法和建議。

　　4. 志愿服務：參與社區組織的垃圾分類指導、環保知識宣傳、公共區域清潔等志愿服務活動，親身體驗環保工作的重要性。

　　三、調查結果與分析

　　1. 環保意識：大部分居民對環保有一定的認識，但實際行動中仍存在不足，如垃圾分類不準確、節水節電意識不強等。

　　2. 環保設施：社區垃圾分類設施較為完善，但部分居民使用不當；綠化帶維護良好，但缺乏專業養護；水體清潔需進一步加強。

　　3. 居民建議：居民普遍希望加強環保知識宣傳，提高居民的環保意識和參與度；同時，建議社區增設環保獎勵機制，鼓勵居民積極參與環保行動。

　　四、結論與建議

　　1. 加強環保教育：社區應定期組織環保知識講座、宣傳活動，提高居民的環保意識和行動能力。

　　2. 完善環保設施：根據居民需求，進一步完善垃圾分類、綠化養護、水體清潔等環保設施，確保其有效運行。

　　3. 建立激勵機制：設立環保積分制度或獎勵機制，鼓勵居民積極參與垃圾分類、節能減排等環保行動。

　　4. 強化監管與引導：加強對環保工作的監管力度，及時糾正不良行為；同時，通過示范引領、典型帶動等方式，引導居民形成良好的環保習慣。

　　高中暑假社會實踐調查報告 4

　　一、調查背景與目的

　　鄉村教育是我國教育體系中的重要組成部分，對于促進城鄉教育均衡發展、實現教育公平具有重要意義。本次暑假，我深入某鄉村地區，對當地的教育現狀進行了調研，旨在了解鄉村教育的實際情況，分析存在的問題，并提出改進建議。

　　二、調查方法與過程

　　1. 訪談調查：與當地教育部門負責人、學校校長、教師及學生家長進行訪談，了解鄉村教育的基本情況、師資力量、教學設施及學生學習情況。

　　2. 實地考察：參觀鄉村學校，觀察教學設施、校園環境及學生活動情況，收集第一手資料。

　　3. 數據分析：整理訪談記錄和實地考察數據，運用統計分析方法，對鄉村教育現狀進行量化分析。

　　三、調查結果與分析

　　1. 師資力量：鄉村地區師資力量相對薄弱，部分學校存在教師年齡偏大、知識結構老化等問題；同時，教師待遇較低，難以吸引和留住優秀教師。

　　2. 教學設施：鄉村學校的教學設施普遍較為簡陋，部分學校缺乏圖書資料、實驗器材等教學資源；教學環境也有待改善。

　　3. 學生學習情況：由于家庭經濟條件有限，部分學生面臨學習資源匱乏、學習動力不足等問題；同時，鄉村地區的教育觀念相對落后，家長對教育的重視程度有待提高。

　　四、結論與建議

　　1. 加強師資隊伍建設：提高鄉村教師待遇，完善教師培訓體系，吸引更多優秀教師到鄉村任教；同時，鼓勵和支持鄉村教師參加繼續教育，提升專業素養和教學能力。

　　2. 改善教學設施：加大對鄉村教育的投入力度，改善學校的'教學設施和教學環境；通過捐贈、共建等方式，引入更多優質教育資源。

　　3. 激發學生學習動力：開展豐富多彩的課外活動和社會實踐活動，拓寬學生的視野和知識面；加強家校合作，引導家長樹立正確的教育觀念，共同關注和支持學生的成長。

　　4. 推動教育公平：加大對鄉村教育的政策支持和傾斜力度，促進城鄉教育均衡發展；通過教育信息化等手段，縮小城鄉教育差距，實現教育公平。

　　高中暑假社會實踐調查報告 5

　　一、調查背景與目的

　　隨著城市化進程的加快，環境問題日益凸顯，社區作為城市的基本單元，其環保狀況直接影響到居民的生活質量。本次暑假社會實踐，我們團隊選擇了“社區環保宣傳與實踐”作為主題，旨在通過實踐活動提高社區居民的環保意識，促進社區環境的改善。

　　二、調查方法

　　1. 問卷調查：設計并發放環保知識問卷，了解社區居民對環保的認知程度及日常環保行為。

　　2. 訪談法：與社區管理人員、環保志愿者及部分居民進行深入交流，收集他們對社區環保工作的看法和建議。

　　3. 實踐活動：組織垃圾分類指導、環保知識講座、社區綠化美化等實踐活動，直接參與環保行動。

　　三、調查結果

　　1. 環保意識現狀：大部分居民對環保有一定的認識，但具體行動不足，如垃圾分類執行不嚴格，節水節電意識有待提高。

　　2. 環保知識普及：通過問卷調查發現，居民對環保知識的了解程度參差不齊，部分居民對環保政策、法規了解較少。

　　3. 社區環保工作：社區已開展了一些環保活動，但宣傳力度不夠，參與度不高，且缺乏持續性和系統性。

　　四、問題分析

　　1. 居民環保意識與行為脫節：雖然認識到環保的重要性，但在日常生活中難以堅持環保行為。

　　2. 環保知識普及不足：缺乏有效的宣傳渠道和方式，導致居民對環保知識了解不夠全面。

　　3. 社區環保機制不健全：缺乏完善的環保管理制度和激勵機制，難以調動居民參與環保的積極性。

　　五、建議與對策

　　1. 加強環保教育：在社區內定期開展環保知識講座、展覽等活動，提高居民的環保意識和知識水平。

　　2. 完善垃圾分類制度：加強垃圾分類的宣傳和指導，設置清晰的分類標識和投放點，提高垃圾分類的準確率和參與率。

　　3. 建立激勵機制：對積極參與環保活動的居民給予一定的.獎勵或表彰，激發居民的環保熱情。

　　4. 加強社區合作：與政府部門、環保組織等建立合作關系，共同推進社區環保工作。

　　六、結論

　　通過本次社會實踐，我們深刻認識到社區環保工作的重要性和緊迫性。只有通過全社會的共同努力，才能實現環境的可持續發展。我們呼吁廣大居民積極參與環保行動，共同守護我們的美好家園。

　　高中暑假社會實踐調查報告 6

　　一、調查背景與目的

　　隨著城市化進程的推進，大量農村青壯年勞動力外出務工，導致農村留守兒童問題日益突出。為了解農村留守兒童的教育現狀，提出有效的解決方案，我們團隊利用暑假時間進行了此次調研。

　　二、調查方法

　　1. 實地走訪：深入農村地區，走訪留守兒童家庭，了解他們的生活和學習環境。

　　2. 問卷調查：設計并發放問卷，收集留守兒童及其監護人對教育問題的看法和需求。

　　3. 訪談法：與鄉村教師、村干部及部分留守兒童進行面對面交流，獲取更全面的信息。

　　三、調查結果

　　1. 學習條件：大部分留守兒童的學習條件較差，缺乏必要的.學習資源和輔導。

　　2. 心理健康：由于長期與父母分離，留守兒童普遍存在孤獨、焦慮等心理問題。

　　3. 教育監管：留守兒童的監護人多為年邁的祖父母，教育監管能力有限，難以提供有效的學習支持。

　　四、問題分析

　　1. 教育資源匱乏：農村地區教育資源分配不均，優質教育資源難以覆蓋到所有留守兒童。

　　2. 家庭關愛缺失：父母長期不在身邊，導致留守兒童缺乏必要的家庭關愛和情感支持。

　　3. 社會關注不足：社會對留守兒童問題的關注程度不夠，缺乏有效的援助機制和措施。

　　五、建議與對策

　　1. 加大教育投入：政府應加大對農村教育的投入，改善留守兒童的學習條件，提供必要的學習資源和輔導。

　　2. 建立關愛機制：學校、社區和社會組織應建立關愛機制，為留守兒童提供心理咨詢、情感支持等服務。

　　3. 加強家庭教育指導：通過舉辦家長學校、發放宣傳資料等方式，提高留守兒童監護人的教育意識和能力。

　　4. 推動社會參與：鼓勵社會各界關注留守兒童問題，提供志愿服務、資金支持等幫助。

　　六、結論

　　農村留守兒童教育問題是一個復雜的社會問題，需要政府、學校、家庭和社會各界的共同努力。通過本次調研，我們更加深入地了解了留守兒童的教育現狀和需求，希望我們的建議能為解決這一問題貢獻一份力量。

　　高中暑假社會實踐調查報告 7

　　一、調查背景與目的

　　隨著城市化進程的加快，環境問題日益凸顯，社區作為城市居民生活的基本單元，其環保狀況直接關系到居民的生活質量及城市的可持續發展。本次暑假社會實踐，我選擇了參與社區環保行動，旨在通過實地調查與參與，了解當前社區環保現狀，探索提升社區居民環保意識的途徑，并提出相應的建議。

　　二、調查方法

　　1. 文獻回顧：查閱關于社區環保的.相關政策、研究報告及新聞報道，了解背景信息。

　　2. 問卷調查：設計問卷，向社區居民發放，收集他們對環保的認知、態度及行為習慣等信息。

　　3. 實地觀察：走訪社區內的垃圾分類點、綠化帶、河流等區域，觀察環保設施的使用情況及環境狀況。

　　4. 訪談交流：與社區管理人員、環保志愿者及部分居民進行深度訪談，了解他們對社區環保工作的看法與建議。

　　三、調查結果

　　1. 環保意識：大多數居民對環保有一定認識，但具體行動不足，存在“知而不行”的現象。

　　2. 垃圾分類：社區垃圾分類工作已初步展開，但分類準確率有待提高，部分居民對分類標準不清晰。

　　3. 綠化與衛生：社區綠化面積較大，但存在亂扔垃圾、破壞綠化等現象，影響了整體美觀與生態環境。

　　4. 環保活動：社區定期舉辦環保宣傳活動，但參與度不高，尤其是年輕人群體。

　　四、問題分析與建議

　　1. 加強環保教育：通過學校、社區等多種渠道，加強環保知識的普及，提高居民的環保意識和責任感。

　　2. 優化垃圾分類指導：在垃圾分類點設置更清晰的指示牌，定期開展垃圾分類培訓，提高分類準確率。

　　3. 加大監管力度：加強對社區環境的日常監管，對亂扔垃圾、破壞綠化等行為進行處罰，同時鼓勵居民相互監督。

　　4. 創新環保活動形式：結合現代科技手段，如社交媒體、在線互動等，設計新穎有趣的環保活動，吸引更多年輕人參與。

　　五、結論

　　社區環保工作是一項長期而艱巨的任務，需要政府、社區、居民等多方共同努力。通過本次社會實踐，我深刻認識到提升居民環保意識、加強環保設施建設、優化環保管理機制的重要性。未來，我將繼續關注并參與社區環保工作，為構建美麗家園貢獻自己的力量。

　　高中暑假社會實踐調查報告 8

　　一、調查背景與目的

　　農村教育作為國家教育體系的重要組成部分，對于促進農村經濟發展、提高農民素質具有重要意義。然而，由于歷史、地理、經濟等多方面原因，農村教育面臨著諸多挑戰。本次暑假社會實踐，我選擇了深入農村地區，調研農村教育現狀，旨在了解當前存在的問題，提出改進建議，為農村教育的發展貢獻一份力量。

　　二、調查方法

　　1. 實地考察：走訪農村學校，觀察校園環境、教學設施、師資力量等情況。

　　2. 訪談交流：與學校校長、教師、學生及家長進行訪談，了解他們對農村教育的看法與建議。

　　3. 問卷調查：設計問卷，向學生及家長發放，收集他們對教學質量、學習條件、課外活動等方面的反饋。

　　4. 數據分析：對收集到的數據進行整理與分析，提煉出農村教育存在的主要問題。

　　三、調查結果

　　1. 教學條件：部分農村學校教學設施落后，缺乏現代化的教學設備，影響了教學質量。

　　2. 師資力量：農村學校師資力量相對薄弱，教師年齡偏大，新教師引進困難，且部分教師缺乏專業培訓。

　　3. 學生流失：由于經濟條件、教育資源分配不均等原因，部分農村學生選擇到城市就讀，導致農村學校生源減少。

　　4. 課外活動：農村學校課外活動較少，學生缺乏全面發展的機會，影響了綜合素質的提升。

　　四、問題分析與建議

　　1. 加大教育投入：政府應加大對農村教育的投入力度，改善教學設施，提高教學條件。

　　2. 加強師資建設：通過政策引導、經濟激勵等措施，吸引更多優秀教師到農村任教，同時加強教師培訓，提高教師素質。

　　3. 優化資源配置：合理調整教育資源分配，縮小城鄉教育差距，確保農村學生也能享受到優質的教育資源。

　　4. 豐富課外活動：鼓勵農村學校開展豐富多彩的課外活動，如科學實驗、體育比賽、文化藝術等，促進學生全面發展。

　　五、結論

　　農村教育的.發展關系到國家的未來和民族的希望。通過本次社會實踐，我深刻認識到農村教育面臨的挑戰與機遇。只有政府、學校、社會等多方共同努力，才能推動農村教育事業的持續發展，為農村孩子創造更加美好的未來。

　　高中暑假社會實踐調查報告 9

　　調查主題：

　　社區垃圾分類現狀與推廣策略

　　一、調查背景與目的

　　隨著城市化進程的加快，垃圾處理問題日益嚴峻，垃圾分類作為解決這一問題的有效途徑，已在全國范圍內廣泛推廣。為了深入了解社區垃圾分類的現狀、存在問題及居民對此的認知與態度，本次暑假社會實踐選擇了“社區垃圾分類現狀與推廣策略”作為調查主題，旨在通過實地調研，提出有效的推廣建議，促進社區垃圾分類工作的深入開展。

　　二、調查方法

　　1. 文獻研究：首先，通過查閱相關文獻和政策文件，了解垃圾分類的基本知識、國內外實踐經驗及政策導向。

　　2. 問卷調查：設計并發放問卷，內容涵蓋居民對垃圾分類的認知程度、參與情況、影響因素及改進建議等方面，共收集有效問卷300份。

　　3. 訪談調查：選取社區管理人員、保潔人員及部分居民進行深度訪談，獲取更直觀、深入的`信息。

　　4. 現場觀察：實地觀察社區垃圾分類設施的設置、使用情況以及居民的投放行為。

　　三、調查結果

　　1. 認知程度：大多數居民（約80%）對垃圾分類有一定的了解，但具體分類標準和操作方法掌握不夠準確。

　　2. 參與情況：實際參與垃圾分類的居民比例約為60%，其中年輕人參與度較高，老年人和兒童相對較低。

　　3. 存在問題：

　　分類設施不夠完善，部分小區缺乏足夠的分類垃圾桶。

　　居民分類意識有待加強，存在混投現象。

　　垃圾分類后續處理環節透明度不高，居民對分類成果缺乏信心。

　　4. 影響因素：

　　宣傳教育力度不夠，居民獲取分類知識的渠道有限。

　　獎懲機制不健全，缺乏有效激勵措施。

　　生活習慣和便利性因素，如分類投放耗時、垃圾桶位置不便等。

　　四、推廣策略建議

　　1. 加強宣傳教育：

　　利用社區公告欄、微信群、公眾號等多種渠道，定期發布垃圾分類知識。

　　舉辦垃圾分類知識講座、趣味競賽等活動，提高居民參與度。

　　針對不同年齡段居民，設計差異化的宣傳內容和方式。

　　2. 完善分類設施：

　　根據社區實際情況，合理設置分類垃圾桶，確保數量充足、位置便利。

　　引入智能垃圾分類設備，提高分類效率和準確性。

　　3. 建立獎懲機制：

　　對積極參與垃圾分類的居民給予積分獎勵，積分可用于兌換生活用品或服務。

　　對嚴重混投行為進行適當處罰，如公示、罰款等。

　　4. 增強透明度與互動性：

　　定期公布垃圾分類處理情況，包括分類成效、去向等，增強居民信心。

　　建立居民反饋機制，鼓勵居民提出改進建議，并及時響應和處理。

　　5. 培養良好習慣：

　　從小學生抓起，將垃圾分類納入學校教育內容，培養孩子們的分類意識。

　　鼓勵家庭成員共同參與，形成良好的家庭垃圾分類習慣。

　　五、結論

　　通過本次社會實踐調查，我們深刻認識到社區垃圾分類工作的重要性和復雜性。雖然取得了一定成績，但仍存在諸多問題和挑戰。未來，我們需要繼續加強宣傳教育、完善分類設施、建立獎懲機制、增強透明度與互動性，并努力培養居民的良好分類習慣，共同推動社區垃圾分類工作的深入開展。

　　高中暑假社會實踐調查報告 10

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20xx年7月至9月。

　　三、調查范圍

　　xx小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1)小學生為什么說話不文明：

　　(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

　　2)小學生講不文明語言后心理表現或想法：

　　(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　(2)有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。

　　(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3)小學生什么時候會說話不文明：

　　(1)玩的`時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　(3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2)高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

　　高中暑假社會實踐調查報告 11

　　一、調研目的

　　為了進一步加強小學實驗教學，全面貫徹教育方針，提高辦學效率和教育教學質量，根據縣局的指示和部署，特成立了鎮寧自治縣教育和科技局20xx年實驗教學工作檢查小組，于20xx年11月15～18日，對江龍、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六個鄉鎮中心小學的實驗教學工作情況進行了深入的調查研究。

　　二、調研方法

　　對抽到的鄉鎮采用調查實驗開出率、抽查學生實驗操作技能、抽查教師實驗操作技能及召開座談會等形式進行調研。

　　(一)調查實驗開出率

　　深入班級與學生談話、檢查各班實驗目錄及進度調查實際實驗開出情況。

　　(二)抽查學生實驗操作技能

　　根據該校三至六年級班級數或學生人數確定被抽學生實驗的組數，一般每年級2—4組，每組5人，被檢查到的學生當場操作所指定的實驗內容，后由檢查小組按相關要求進行評分。

　　(三)抽查教師實驗操作技能

　　凡擔任實驗教學的教師都是此次檢查的對象，具體形式是每年級抽取一名實驗教師(擔任科學課的行政領導必做)當場操作所指定的實驗內容，后由檢查小組按相關要求進行評分。

　　(四)召開座談會

　　實驗結束，分別組織全校實驗教師和相關領導進行座談，反饋實驗教學實施情況及存在的問題，談自己的認識和建議。

　　三、結果與分析

　　(一)總體情況

　　1、實驗開出率：各校均能按課程計劃開設科學課，但實驗開出率較低，從擬定的實驗目錄來看，部分學校嚴重壓縮學生分組實驗，用演示實驗代替或純粹無實驗。

　　2、實驗完成情況：本次調研活動，共抽查學生 人，能獨立完成實驗的占 ，在老師的指導下才能完成的`占 ，完全不會做的占 ;共抽查教師 人，能按要求完成實驗的占 ，不能完成實驗的占 。

　　3、操作技能情況：教師自身的實驗操作水平嚴重影響學生操作技能的高低，部分學校教師相關學科的知識面窄，儲備不足，極需提高。具體體現在：

　　(1)器材選用不當、不足

　　a、《拓印樹皮》實驗，學生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會更好。

　　b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實驗，三個燒杯大小不一，食鹽、面粉和沙的取量不一，造成實驗無法對比。

　　c、《觀察螞蟻的身體》實驗，無器材控制螞蟻的活動范圍，造成螞蟻到處亂跑，不便觀察。

　　d、《光的直線傳播》實驗，不能合理利用實驗室資源“光學實驗盒”，自制教具不規范造成實驗失敗。

　　e、《陽光下影子的變化》實驗，沒準備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環境污染。

　　(2)操作不規范

　　a、使用攪拌棒時，嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。

　　b、使用溫度計時，不注意液柱是否斷開，手心接觸紅色液泡造成讀數不準確。

　　c、使用測力計時，對測力計上出現的兩類刻度分辨不清，讀數方法不正確(俯視或仰視)。

　　d、使用酒精燈時，用火機點燃。

　　e、《溶解的快慢》實驗，用凳子腳壓碎糖果，不規范。

　　(二)原因分析

　　1、各校重視程度不夠。受傳統“重主輕副”思想的影響，多數領導和教師對本學科的重視程度不夠，不能很好地意識到科學課對于培養學生科學素養的作用。

　　2、師資隊伍極不穩定，沒有專職的科學教師，往往是兼職的，教師工作量重，并且更換頻繁，每一年對科學學科來說，新教師是難以把握學科教學理念的。

　　3、教學儀器閑置，教師很少用或不用。

　　高中暑假社會實踐調查報告 12

　　一、問題的提出

　　我們班有62個人，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況，我做了這個調查報告。

　　二、調查方法

　　1、上網瀏覽近視的原因，級中小學生近視情況

　　2、訪問近視的同學，了解他們近視前的癥狀和生活習慣

　　3、問長輩近視的危害及預防近視的方法

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道 涉及方面 具體內容

　　上網瀏覽 近視的原因

　　1、不注意用眼衛生

　　2、長期近距離游戲方式過多

　　3、遺傳因素……

　　訪問了解 近視患者的感覺 看遠不清、瞇眼、眼睛疲勞等，問爸爸 近視的危害 近視不僅要過早的'受到用眼的不便和威脅，還會影響身心的健康成長，更重要的還會因視功能而影響今后的學習和就業，成為一生的障礙。

　　四、結論、提出建議

　　近年中小學生健康調查顯示，我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

　　我提出幾點建議：

　　1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘

　　2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

　　3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

　　4、不要近距離地看電視，不能玩電腦太長時間。

　　5、要注意均衡飲食，多點戶外活動。

　　高中暑假社會實踐調查報告 13

　　一、調查背景

　　亳州市位于皖西北邊陲，黃淮平原南端。西北部與河南省接壤，西南部與阜陽市毗連，東部與淮北市、蚌埠市相倚，東南部與淮南市為鄰。轄渦陽、蒙城、利辛三縣和譙城區，國土面積8522.58平方公里，占全省總面積的6.08％；耕地60.19萬公頃。全市人口530.02萬，其中少數民族8.2萬人。

　　亳州自古就有“藥都”之稱，是中醫藥文化的搖籃，盛產中藥材。自東漢末年神醫華佗開辟第一塊“藥圃”之始，勤勞智慧的亳州人依華佗之靈氣，靠土地的肥沃，借交通的便利，種植、經營中藥材之風日益繁盛，經久不衰，已有2100多年的歷史。

　　二、藥材生產

　　在中國《藥典》上冠以“亳”字的就有“亳芍”、“亳菊”、“亳桑皮”、“亳花粉”四種；其中亳芍、亳菊被列入安徽四大名藥，亳產白芍產量占全國總量的75%。近年來全市中藥材種植面積已發展到100多萬畝，種植400多個品種，新開發208種，從事種植、加工、購銷中藥材的人員達100萬人之眾，形成近千個中藥材種植專業村。市區內建有全國規模最大、設施最好、檔次最高的“中國亳州中藥材交易中心”。該專業市場年交易額達100億元以上，亳州已是名符其實的全國最大的中藥材集散地，藥業經濟已成為當地富民強市的重要支柱。因此，亳州贏得了“數天下藥都，藥材天地，歧黃事業，此城最古；量人間風采，神醫故里，醫藥文化吾地獨優”的美譽。1995年，xxx欣然親筆題寫“華佗故里，藥材之鄉”，更加提高了亳州名列全國四大藥都之首的知名度和影響力。亳州市所轄三縣一區中，譙城區為中藥材生產的中心，我所調查的情況也主要是來源于譙城區。

　　譙城區有二十二個鄉鎮，每個鄉鎮都產有中藥材，其中尤以十九里鎮、華佗鎮、五馬鎮和蘆廟鎮為藥材生產集散地。據我所統計的數字，全區中藥材種植面積達十萬畝，擁有約三萬個中藥材種植、養殖專業戶，五個藥材生產專業鄉，400多個藥材生產專業村，種植的中藥草據不完全統計約有171科410種。白芍、菊花、桔梗、丹參、白芷均為出產大宗，其他如瓜萎、桑白、二丑等，產量亦豐。

　　三、藥材加工

　　亳州中藥材專業市場是國內最大規模的中藥材交易市場，日客流量一般保持在3萬左右，上市中藥材品種達2100多類品種，現場交易情況激烈，內外地客商涌現。在中藥材市場周圍多有來此做生意的外地商人，門面林立，同仁堂亳州分部也坐落于市場旁邊。這些情況都從根本上說明了市場對于中藥材的需求尤其是亳州本地中藥材的需求。

　　亳州市郊區以及市區臨近鄉鎮分別建有經濟技術開發區、飲片生產公司。對于藥材加工，分別有小商戶個人分散式的加工和公司集中式加工，所有飲片以及藥材專業加工公司有國有本地企業，也有來自外地的公司亳州分理處。如本地的滬譙飲片廠、華佗國藥廠等，外地的上海雷允上藥業公司等。在一些鄉鎮自然交易市場中，十九里鎮是全區最大的鄉鎮交易區域，因此，對小商戶個人分散式的藥材加工，我重點以十九里鎮為調查對象。小商戶的個人加工，多以簡單的單個機器為加工，浸泡、煮沸、削皮、涼干經過這一道簡單工序，然后進入小型交易市場，最終的收購者來自大商戶或者本地藥材公司和飲片企業。所以，這種類型的藥材加工繼承了古式小農自然經濟的交易方式，在此基礎上結合現代科技發展的一種生產模式。而對于大規模的集中式企業的藥材加工，多以先進的高科技進行程序化的流程。由于交易市場的優勢，全國藥材多集散于此，也方便了企業對于中藥材的采購。基于這些特點，亳州的藥材加工也就明顯是自然與現代科學相結合的一道連續的模式化程序。擁有最基礎的中藥材淺加工，也有最先進的中藥材深加工，目前中藥材已經成為整個亳州的經濟命脈之一。

　　四、藥材銷售

　　對于藥材銷售的方面，鑒于對藥材加工后的一系列出售方式，我個人調查總結了以下幾個方面：

　　1、個人獨資銷售。這種方式又有本地和外地銷售兩種類別。本地的銷售多以資本不夠，經濟不濟的小商戶為主，資金的緊缺限制他們不得不運用簡單的自然加工模式，生產銷售。有原產戶和販戶兩類個人，多集中在小范圍的市場之內或者直接包銷給大商人的銷售方式。外地銷售則多以大商戶為主，他們擁有自己的上家購買，或者集中式的外地藥材企業采購。這類商人多是流動資金比較充足，人際脈絡比較健全的人。

　　2、聯合融資銷售。出于資金和人力的需要，幾個人結合在一起可能在本地銷售，也可能賣給異地商人。這類銷售方式在亳州市譙城區比較多見，因為，中藥材經營是需要不少流動資金和費神的經營。

　　3、企業采購銷售。企業流動資金一般最多，他們一方面采購，采購來的分加工和制造中成藥兩類結果；另一方面購后銷售，加工賣給外地大客戶或者制藥銷往全國。如坐落于十九里鎮區域內的九方制藥有限責任公司，就屬于此類企業。

　　除了這些，也有一些別的銷售方式。政府對于這些方面的調節也發揮著不可估量的作用，例如招商引資，貸款發放這些方面。

　　五、藥材出口

　　根據市政府一份材料顯示，目前亳州市與外國建立友好城市的`國家有四個。目前以四個城市之一的所在國韓國為主要出口對象，同時以這個四個城市為橋梁，也可以轉銷所在國家的別的城市，這樣就建立了優秀的銷售渠道。

　　從事中藥材加工的企業，加加工能力有數字顯示約5000噸，主要加工的品種近20種，年加工產值千萬元以上。產品除了銷往本國的廣州、珠海、深圳、香港以及臺灣，國外以韓國、丹麥、俄羅斯、日本以及東南亞各國，實現順差500萬元以上，解決就業1萬人。同時引進外資，對中藥材進行加工生產，帶動相關企業和部門的進一步發展，這些效果在我的實踐調查活動當中都是經常可以看到、感覺到的。

　　六、藥材交流

　　作為引進外資不可或缺的一個環節，中藥材交易會為亳州提供了這個重要的契機，同時也為廣大商人提供了很好的交流渠道。每年的九月九日，政府會作開幕式，為藥交會拉開帷幕。暑假期間，據我所見，市媒體已經做好了一切準備，同時大范圍的宣傳讓大家很期望這次的藥交盛典能夠圓滿舉行，為亳州經濟大發展帶來更大的動力。

　　去過幾次藥材交易市場，做了幾次實地調查。關于藥材交易會期間與沒有舉行交易會的時候，交易量的差別，詢問了十位左右的藥商，他們都說舉行這樣的交易會帶來的是更大的交易量，和更可觀的收入。與往日相比，在藥材交流時，外地甚至國外商家來到亳州對藥材更有大數量的采購。正是借助這一交流的方式，正是因為這樣一個中藥材銷售的機會，打開了亳州更大的市場，帶動和靈活了其他行業。

　　正是亳州的中藥材讓全國甚至世界都慢慢了解、認識亳州，中藥材是中國傳統的醫學用藥，在全社會、全世界提倡綠色食品、綠色健康的同時，我們中華民族的中藥材作為近似營養品類、幾乎無毒副作用的產品，理應受到全世界的青睞。

　　在這一次的實踐調查中，我不僅僅看到是藥材的外觀，更進一部的了解了它們的性質以及產銷形式。實踐也證實，中藥材的確能給亳州這一區域經濟帶來更好發展，引進更多先進的經驗和先進的科學技術也必然將會更大拓展經濟全面發展。科學技術是第一生產力，實踐是檢驗真理的唯一標準，在完整的調查方式中，這些都得到了最好的體現。同時，實踐調查也給以我和大家一個很好的啟示。抓住中藥材這一亳州有利的機遇，構建和諧社會，堅持科學發展觀，做大、做好、做活藥材交易市場，采用網絡和大眾媒體的宣傳辦法，提高亳州知名度，亳州正在落實。相信中藥材的交易方式同樣可以移植到別的行業，拉動其他行業規模經濟的發展，為整個亳州國民經濟的的提升添加動力！

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