讀書的美文15篇[優]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都看過一些經典的美文吧？一篇美文是建立在真摯情感的基礎上的。文字表達的是內心的感受，是真情實感的自然流露，想要學習寫美文嗎？以下是小編為大家收集的讀書的美文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書的美文1

　　人的一輩子所追求的無非就是“幸福”二字，而幸福是什么？往往有些人一輩子也找不到答案。而這篇文章不僅給出了答案，而且，還將“最幸福”的定義作出了解釋，“最幸福的人，不必問人生意義”。

　　文章寫的是作者幾年前去老撾時的所見所感。那是的老撾交通不便，現代民生物資仍然非常缺乏，窮人家能有一件沙龍蔽體已經不錯了。可當他看到六個五六歲的孩子，光著身子，在小湖中劃船的景象時，他改變了自己看法。所謂的船，只是簡陋的'竹筏子，但他們笑得非常非常開心，劃得也非常非常用力，一起往前劃，劃到小湖中心，又劃回湖邊。作者舉起相機，孩子們也舉起手，完全沒有芥蒂地歡迎罕見的不速之客。

　　正如他所說：他們絕對是窮人家的孩子，他們沒有玩具熊，也沒有任天堂，他們甚至沒有一件好衣服。可是，沒有人有權利覺得他們“好可憐”。這里的“可憐”是指可憐他們貧窮的生活環境，和較差的物質條件。可孩子們依然純真可愛，他們不會因為這些外在的東西而覺得低人一等，不會因為虛榮和貪婪而為此爭奪，更不會因此而排斥新的事，新的物，新的人。孩子們笑的那么燦爛，那么自然，那么純真。他們為自己已經擁有的一切驕傲，滿足于通過努力得來的真實。

　　那樣的畫面在作者的描繪下也一幕幕出現在我的眼前，也從作者的深思檢討中想到我自己。雖然，我們也還算是個大孩子，可在逐漸長大、成熟的歷程中，在社會環境的不斷競爭壓力下，那樣令人羨慕的笑容也早已被我們忘卻了。因忙碌才能充實的生活、表面上看來蠻有意義的人生，卻也讓我常常問自己“幸福是什么？！我要的幸福又是什么？！怎樣的人生才有意義？！”原來，心里從沒浮現這個疑問的人，才是最幸福的人！

　　有目標固然是好，但是，如果被你自己制定的目標所框死，一味追求結果，而不重視過程，那么，就算有一天你達成了目標，你仍會感到迷茫，也不會感到快樂。其實，用一顆平常心去面對生活中的成功與失敗，學會知足，學會感恩，說不定，被你遺忘而迷失的童真會回到你的身邊！

讀書的美文2

　　1、讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

　　2、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。

　　3、在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。

　　4、書，我的良師益友，它給我知識、力量，它指導我怎樣去生活和斗爭。

　　5、索取，只有在一個場合才能越多越好，那就是讀書。

　　6、堅持讀書的勵志語句

　　7、讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。

　　8、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

　　9、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友;當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

　　10、活著的時候，疑慮牽掛著死;死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

　　11、書都是一樣，不管是哪一類書，都可以為我們帶來知識。

　　12、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀，而閱讀是使他們學習得好的最重要的補救手段。

　　13、要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。

　　14、讀書是一種美妙的精神之旅，提供給我們的一種不可缺少的營養原料。讀書是提供給了自己一份歡笑。讀書是提供給了自己一份知識。讀書是提供給了自己一份精神之旅。

　　15、學習并不是人生的全部，但若連人生的一部分學習也不能征服，還能做什么呢?

　　16、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

　　17、要從讀一本書得到好處，必須具有書中所涉及的一切知識。

　　18、一本書象一艘船，帶領我們從狹隘的.地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

　　19、搞什么搞，讀書還不是為自己，爸媽都這么教育，你好好念書，將來才能賺大錢。

　　20、讀書讓人流連忘返讀書讓人身臨其境讀書讓人身心書是廣闊的草原，讀書讓人心生向往，讀書讓人獲益匪淺。

　　21、讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

　　22、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。

　　23、書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。

　　24、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

　　25、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。

　　26、鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書正值青春期的我們有著積極進取的心態，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書。從中提高我們的道德修養和自身的價值。

　　27、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

　　28、他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛;后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

　　29、人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著自己精神的樂園。每一次的新發現，都會帶來無限的感激與驚喜。

　　30、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長;示曉不妨權放過，切身需要急思量。

　　31、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。

　　32、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。

　　33、我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。

　　34、書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的書山書海，不禁會想，我們為什么讀書?

　　35、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。

　　36、讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

　　37、我匆忙，書本是我善良的朋友;我悠閑，書本是我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理?

　　38、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。

　　39、對于我來說，讀書是一種樂趣。它改變了我的生活，它讓我不斷進步。

　　40、書籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路。

　　41、書，我的良師益友，它給我知識、力量，它指導我怎樣去生活和斗爭。

　　42、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

　　43、讀書之所以是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來你不僅從書中了解世界，體驗作者的生活，你也會重新認識你自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。假如你因閱讀而變得高尚聰明善良文雅，讀書就不再是一種負擔!

　　44、書是我們的知心好友。當淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。在我孤獨的時候，書陪伴著我，使我感到溫暖;在我傷心時，書使我感到快樂，讓我感覺世界是多么有趣。

　　45、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。

　　46、讀書人上廁所時間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書;讀書人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾氣好，是讀書人入了迷兩耳如塞。吃飯讀書，筷子常會把煙灰缸的煙頭送進口里，但不易得。

　　47、讀書還可以陶冶性情，給人樂趣。黃山谷說：人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。蘇軾詩云：腹有詩書氣自華。有學識的人，他的言談舉止就是不一樣。它對于一個人的性情陶冶是顯而易見的。

　　48、讀書如一把把蔬菜，給我們補上知識的營養;讀書如一架梯子，引導我們登上知識的殿堂;讀書如一指路明燈，讓我們攀登科學的高峰;讀書如一滴滴海水，將我們引入知識的海洋。

　　49、巴羅曾經說過：一個愛讀書的人，他畢定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

　　50、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。

　　51、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。

　　52、讀書是一種清福，這種境界被吳延康說得直白：讀書身健即是福，種樹開花亦是緣。好一個讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂。

　　53、讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。

　　54、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。

　　55、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。

　　56、書是良藥，能醫治愚昧之癥;書是乳汁，哺育人們成長;書是最好的伴侶，伴我們度過美好的人生。

　　57、讀死書是害己，一開口就害人;但不讀書也并名人不見得好。

　　58、書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

　　59、讀有用的書，寫有用的文章，說有用的話，做有用的人。

　　60、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

讀書的美文3

　　寫作文對我們小學生來說是必不可少的，我們在平時學習的過程中要寫作文，在考試的時候也要寫作文。很多人在寫作文時都會覺得沒什么可寫的，常常會咬著筆頭半天都憋不出一個字來。

　　翻開由劉金國主編的《每天傍晚美文課》，你就會發現，想要寫好作文，其實一點也不難。

　　魯迅先生曾經說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若定在一處，所得就非常有限，枯燥了。”這句話就告訴我們必需要多讀、多積累，這樣才能寫好作文。《每天傍晚美文課》中有寫人、寫景、狀物、記事、應用文5大寫作范圍，17個寫作類別，86類精品好句好段，極大的滿足了我們平時的寫作需求。只要擁有了這些經典的美文素材，一定能讓你的'作文妙趣橫生、錦上添花。

　　如果一篇好作文的文章是一頂精美的皇冠，那么一些優美的句子，就好像是一顆鑲嵌在皇冠上的明珠，可以起到畫龍點睛的作用。這本書中有一段描寫夜景的話：夜已經很深了，晚風輕拂。星光點點，綴成黑天鵝絨上的火花。銀色的光華溢出瑩瑩的玉盤，于是人間灑滿清輝。這段話語言生動優美，只有寥寥數語，便勾勒出一幅寧靜、美麗的鄉村夜景。

　　我在寫作文時常常會遇到一個問題：心里有很多東西想寫，卻找不到合適的語言把他表達出來。又或者寫出來的東西總是給人一種枯燥，不夠生動形象的感覺。讀了這本書之后，我明白了我的作文的不足之處：平時不注意觀察，語言不夠優美生動，素材積累的不多。

　　感謝這本書，它讓我知道了寫好作文不僅要注意觀察，還要積累一定的素材。它也讓我收獲了更多的好詞佳句，為我的作文增添了光彩。

讀書的美文4

　　友誼的味道是怎樣的?有酸、甜、苦、辣，這你是否也經歷過呢?而《友誼的味道》的小作者就像一位掌勺的大廚，將四種不同的味道烹于一爐，最后端上了一道名為“友誼”的珍饈佳肴!

　　《友誼的味道》總共分為四大篇章。其中有酸、甜、苦、辣各章。主要內容講的還是作者“婷”，與她的兩位好友“琳”與“欣”。圍繞著她們三個發生的故事去編寫。雖說這四個故事都不錯。各有千秋，讓人看得津津有味!不過啊，我還是比較欣賞一，辣。因為……想知道為什么嗎?哈哈，快快隨我去看看吧!

　　辣，寫的`生動有趣，讓我不得不喜歡上這一段。這一章主要講述了三為好友琳、欣、婷在一個火辣辣的夏日發生的事。雖說是炎炎夏日，可三位死黨還是抵不住自己的情緒，不禁跑了出去玩耍。正是這個話題，琳也對欣與婷開起了玩笑。可是卻在不在意中，琳激怒了其他兩位好友。糟了，琳一看大事不妙，便箭步如飛地向公園跑去。“總算捉到你了”。在一聲呼喊下，琳落網了。話音剛落，琳馬上對欣、婷說“你們剛才說的話可真火辣”。那是因為琳對她倆開玩笑時，欣和婷異口同聲說要教訓她哦，那指數“五顆星”。不知是誰提起了“要開學了這句話”，當然，大家臉上都失望透了，也更見火辣了。

　　我覺得，在這一段里，小作者寫出了三位好朋友在火辣辣的夏天里一起度過的時光，生動有趣，十分形象。又表達了自己的真實情感，充分的體現除了生活中的美好友誼。雖然是開玩笑，讓人教訓了一頓，還一臉壞笑的面對好友，可誰又知道，這是更深一層的寫出琳、欣、婷的好友關系，顯得她們是多么的友好!這樣的朋友，讓人情不自禁的羨慕起來，讓我感受到了三位可愛純真的孩子那種對友誼的看重。啊，我也想擁有這樣的友誼!這就是像四川菜的麻辣友誼。

　　友誼，不做作，不矯飾，暢快淋漓。小作者把這一道佳肴，生動有趣的描寫出了現實生活中的友情，寫的行云流水。所以，我總結出來了：友誼并不是一位的占有，而是要有寬闊的心胸!

　　眼睛就像是打開每一個知識寶庫的鑰匙，讓我們去覺察到知識的所在。讀了《四庫全書》我總結出了這樣一句話。

　　《四庫全書》當然講了四方面內容了。分別字自詞庫、語庫、文庫和資料庫。文庫中有許多著名的文章如《紅樓夢》、《聊齋志異》(節選)等。語庫更是豐富像對聯、歇后語、諺語應有盡有。字詞庫可稱得上是功能強大。在這一部分，最突出的是近義詞和反義詞詞不僅全，每一組還有注釋。再說資料庫，整本書中就這一部分最有意思。連網絡流行語都有。

　　學無止境不論是人還是動物都要學習，動物要學生存的技巧，人要學知識。像我們學習一篇課文，我們要知道，課文的中心思想、文章的主人公為什么這樣說/這樣做、文章怎樣分段、讀后有什么感受……這都是學一篇課文的步驟。如果想讓句子更生動、優美就可以適當的用一些修辭手法例如：比喻、擬人、排比等。除了修辭手法還可以用一些說明方法如打比方、作比較、舉例子等。

　　在我上二年級的時候，老師讓我們每周寫一篇周記，寫的我都害怕了。媽媽發現了我不愛寫日記的心理。就走過來對我說;“其實周記，就是只這一周你覺得印象最深的一件事，用筆寫下來。你怎么想就怎么寫。”我聽了媽媽的話，半信半疑的坐到了課桌旁開始寫，發現寫了200字都有點“剎不住車了”因此我吃到了甜頭，直到今天我都按照媽媽說的做，只不過是加了自己的想法。寫作文就像蓋房子，媽媽給了我一個架子，讓我去添瓦、裝門，最后一個完整的房子就蓋好了。

　　我從《語文四庫全書》里不僅學會了知識，看其中的文章還懂得了做人的道理。

讀書的美文5

　　“寫作之于我，越來越像一樁宿命，一份天賜的枷鎖，但我愿意背負這沉重，直到永遠，”她如是說。為此，她筆耕不輟，期翼有朝一日成為文壇常青樹。她是何人？葉傾城。

　　葉傾城，又名胡慶云，作家，代表作《傾城十年》。這本《語文試卷中的名家美文葉傾城卷》就是她的精選作品集。這本書講述了很多故事，告知我們人生中要領悟不同的道。而且都是清一色的美文佳作，包蘊在濃濃的墨香中，其中讓我感觸最深的是一篇名為“我在死神掌上，音樂在我掌上”的文章。

　　“我還能活多久”？這是一個人們無法回答，也不愿回答的問題，然而命運之神卻逼迫一個17歲的花季少女如此的發問，這是命運的殘忍，卻也是生命的堅強！

　　主角謝蕾美麗、善良、堅韌、熱愛音樂、擁有一切少女的美好。然而她又是不幸的，先天性右側腦動脈畸形，摧毀了她，也摧毀了她父母的期盼。這是一個悲劇，是一個讓人感受到力量，讓人扼腕的悲劇！謝蕾在意識到自己的生命在死神掌上時，她依然用她美好的夢想呵護著生命中最底蘊的美麗———鋼琴！六一晚會上，從謝蕾手中流出的流暢如江河般的`一串串音符，就是她短暫生命中最美麗的音符！

　　“我的生命，是在死神掌上，可是音樂，在我的掌上！”這是一個少女的堅強與尊嚴！

　　謝蕾的事跡讓我大為感動，如果我是那個可憐的女孩，應該沒有那么強大的意志力，也承受不了那么大打擊，更活不出生命的美麗！謝蕾短暫的一生，多么像一支剛剛開始就猛然停頓的樂曲，永遠不能彈到終篇，然而卻會讓每一個記得他的人心中余音裊裊，直到一生一世。

　　“左手不行，就用右手補上，身體不行，就用意志補上，生活沒有不可能”只要我們夠努力，夠堅持！這句話一直在我腦海中久久不能忘懷。

　　所以身為身體健康的我，一定要學會面臨各種困難不退縮，排除萬難，為了自己的夢想而努力。生命需要堅強，堅強是在風雨中不落淚，在困境中不退縮。堅持夢想不一定會成功，但是放棄夢想就一定不會成功，生命會因為一直在為夢想努力而變得更加美麗！

讀書的美文6

　　面對生活的多彩，我們選擇了人生。面對人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱和品味，擁抱書籍，品味快樂。

　　讀書之樂，源于目而富于心，愈久愈深。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑，人生百態盡展眼底。在星稀星繁的月夜里，去拜訪孔夫子的儒雅，去聆聽魯大師的教誨，去感悟老莊的哲性，心靈在瞬間完全進入了進化的狀態。

　　讀書之樂，源于史而凈于心，愈真愈純。打開一部文書，猶如一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦，莊子的超脫，李白的孤傲，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，魯迅的激昂——歷歷在目，心境與文字互為水乳，身不由已的跟隨作者進入如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之陶冶性情，思之心境暢然。

　　讀書之樂，源于文而悟于心，愈精愈深。绱祥書海，就擁有了整個宇宙：楚辭的風騷，漢賦的酣暢。唐詩的典麗，宋詞的俊逸。觀滄海，望星空，明月清風。杏花春雨，金戈鐵馬，大江東去，疏海橫斜，暗香浮動，殘荷冷雨，優雅淡遠爭斗之間，思接于載，視通萬星，侵潤其中，韻味悠悠！

　　讀書之樂，源于意而頭于心，愈長愈遠。潛心書海，釀就讀書人一份無拘無束的快意，而所謂的增長知識都是在似春雨潤物，春蠶食葉般得快樂中水到渠成，瓜熟蒂落的。同一本書年輕時讀，多半是出于獵奇的心理。不能心置其中，中年時讀，或許就能領會書中精髓。年高時讀，則猶如人置高處，一覽無余。或許如古人所說的：“少年讀書猶如隙中窺月，中年讀書猶如庭中望月，而老年讀書則如臺上觀月。”綜其視之，讀書的品味也是漸入佳境的。

　　讀書之樂，使你如風，掠過千萬萬水，黃河黃山，長江長城。使你如鷹，翔過綠色，藍色與紅色的家園，領略過西雙版納與大興安嶺，傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅。

　　并不是每個人都必須立志成名成家，但每個人都向往心中有興味，口中有趣味，為此我們會走向閱讀。不是每個人都事必躬親，每個人卻都需要廣見聞，明事理，為此我們也會走向閱讀。在今天，走向閱讀是一件極其自然和必然的事情。

　　從小學到大學，從學習到工作，回首一步步成長中與書親密接觸的過程，曾經為追求知識而拼命讀書，隨著時光漸逝，閱歷漸豐，閱讀中我們會越來越看重心靈的契合。自然也有為“需要”而讀書的時候，但只有心靈的契合之下的閱讀，才能讓人真正享有讀書之樂。林語堂曾話：“興味到時，拿起書來就讀，這才叫做真正的讀書，這才是不失讀書之本意。”

　　所謂契合，可以是讀者與作者的感情契合，也可以是讀者的心境與環境契合，二者皆可讓人物我兩忘，深味讀書之妙。在這樣的閱讀中，我們的心靈插上個性的翅膀，翱翔藍天，在這樣的閱讀中，性情的花園去除荒蕪的雜草，盛開鮮花。

　　生活的腳步匆匆，世事的表象紛繁，選擇能夠讓自己保持心靈的沉靜的閱讀，一份撥開浮躁展露深思與真諦的沉靜，在風雨飄搖的`夜晚，在雪落無聲的早晨，在溫馨如染的枕上燈下。喬羽老先生有一句話：“不為積習所避，不為時尚所惑。”這就是從閱讀中獲得的最大財富，不管這個世界變得如何的物質化，我們的心靈永遠需要呼吸，需要自由自在的遨游，而閱讀以一種如此美妙的方式，在我們的精神的小屋上打開一扇敞亮的窗，窗外是一道能夠讓我們感受深刻溫暖，放松和愉快地彩虹，是這彩虹，讓我們的心靈通往自由的王國，自在的彼岸。

　　其實，人生本就是一部無字天書。漫漫人生，光陰似箭，我們無時無刻不在腳踏實地地撰寫人生之書的每一個章節，誠愿普天下之人能讀好人生這本精煉之書，找回快樂，并享受快樂。

讀書的美文7

　　舊式庭院中必有后花園，它是主人休閑散心的好去處，清靜、幽雅、安恬、私密、花香鳥語、生機勃勃。稱之為一片隱藏的樂土也不為過。精神可以在此得到放松，思想可以在此得到梳理，感情可以在此得到整合。可以這么說，擁有一座美麗的后花園，主人便接近于詩意的棲居。

　　九百多年前，蘇東坡因持不同政見，被貶到窮荒之地黃州，政治處境相當不妙，生活水平也大不如前，以至于這位名滿天下的文豪必須躬耕垅畝才可以收獲全家的口糧。然而，即便倒霉到這步田地，蘇東坡仍舊未改其一貫詼諧的性情，經常興之所至，編出一碟碟小笑話，助親人和朋友苦中作樂，也算是含淚的微笑吧。

　　世人熱愛蘇東坡，除了熱愛他的文學天才和人格魅力，還熱愛他與生俱來的幽默感和至死不衰的樂觀主義精神。提升生命質量有許多途徑和方法，這位北宋文豪的經驗值得我們借鑒：一個人欲求心靈的安頓，就必須給精神開辟一座美麗的后花園，那是離自己最近的息壤，是人世間的風風雨雨難以欺凌、是是非非無法侵擾的地方。

　　總之，我們要對這個世界始終抱有活潑鮮靈的興趣，給精神開辟出第二度空間（事業為第一度空間）。第二度空間越大，我們的愛好越寬泛，羽翼越豐盈，便越能品嘗到日常生活打打拼拼、忙忙碌碌之外的快樂。

　　我認識一位“俗骨錚錚”的'小青年，他的聰明導致了他的懶惰，他的懶惰則導致了他的平庸。有一天，他覺得這種無聊的日子該有個了結了，便跑來向我求計。我借給他幾本字帖，讓他練練字。沒想到后來再見他，他的神氣竟與往常迥然不同了，不僅原本灰白的面頰轉為紅潤，而且久已黯淡的眸子也有了光澤。一支細細的毛筆便撐起了他的精神脊梁，這太神奇了，在較短的時間內，藝術的靈光便驅走了他內心的郁悶和冷漠。

　　平日與人聊天，我最不喜歡對方用慵懶的語調時不時丟出一句“沒勁”、“無聊”、“悶得慌”之類的口頭禪，這表明他精神空虛，生活失去了目標和動力，同時也表明他正向不盡如人意的現狀繳械投降。當生活淡成一杯白開水的時候，你是努力去找尋與之相匹配的茶、糖、咖啡，給它增色增味，還是用“知足常樂”和“平平淡淡才是真”的格言自欺欺人？

　　試圖在單調乏味的日常生活之外找尋樂趣的人應該及早為自己的心靈開辟出一座美麗的后花園，在那里，你可以呼吐胸中積存的濁氣和俗氣，吸取文學、音樂、體育和各類游戲中的養分，從而鑄就馨香亮澤的內在精神。

讀書的美文8

　　每一個長假，老師都會介紹一本或幾本課外讀物讓我們閱讀，這次的暑假也不例外。這不，老師介紹給了我們一本新書——《小學生假期美文閱讀》。

　　這是一本匯集了許多優秀文章和詩句的書，它分為了9個章節，分別是：聆聽四季的聲音、生活在愛的陽光下、捧一顆感恩的心、豎起耳朵聽故事、智慧人生、名人故事、世界真奇妙、和大海的約會、綠色的詩意。在這些故事中，有的描繪了世界的美麗；有的贊美了人物可貴的品質；有些教誨了我們一個又一個道理和哲理……它的每一章、每一個段落、每一個字體都透露出了這本書所蘊含的哲理。

　　第一章：聆聽四季的聲音告訴我們：一年四季，美麗總在我們身邊，我們可以享受春的溫柔、夏的熱情、秋的開朗、冬的歡喜……四季，便成為了大自然的交響樂。

　　第二章：生活在愛的陽光下告訴我們：愛，無處不在，它可以在河里、道路上、家里……我們正被人關愛著，所以，我們是十分幸福的！

　　第三章：捧一顆感恩的.心告訴我們：世間萬物，幫助是應該的，但是，如果你接受了別人的幫助，就必須盡力回報。

　　第四章：豎起耳朵聽故事告訴我們：必須自己要明事理，不然的話，只有后悔和被人嘲笑的份了。

　　第五章：智慧人生告訴我們：人的一生需要智慧，如果一個人沒有智慧地過完一生，那么這段經歷會不堪回首，但是相反，如果一個人靠他的智慧度過人生，那么他會流芳百世。

　　第六章：名人故事告訴我們：世界上沒有百分之一百的天才，只有百分之一百的努力，只有努力才能創造天才，才能創造奇跡。

　　第七章：世界真奇妙告訴我們：世上存在著許多我們做夢也想不到的奇怪事物，但是這些東西必須通過我們的雙手，一步一步地去發現這大千世界的奧秘……

　　第八章：和大海的約會告訴我們：大海，是傳說中萬千生靈的母親，也是一個哺育我們人類長大的搖籃，大海中有著許多的秘密需要我們去探索……

　　第九章：綠色的詩意告訴我們：春天是美麗的，詩人們也用他們各自美好的語言記錄了它，讓他更加的生機勃勃、美麗迷人。

　　這本《小學生假期美文閱讀》不僅教會了我怎樣做人，還讓我知道了更多好的詞語和句子，讓我的寫作能力有了大大的提高。這真是一本十分精彩的書！

讀書的美文9

　　世上最有趣的事

　　這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。

　　書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。

　　余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”

　　閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。

　　閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。

　　而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。

　　我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

　　讀書使人優美

　　優美在字典上的意思是：美好。

　　做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。

　　其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

　　讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

　　讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的`笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密:我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡便和利于儲存啊，物美價廉重復使用，且永不磨損。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多

　　時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優美就像五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

　　閱讀——一個人的信仰

　　一個人，因為信仰而幸福；一個人，有閱讀作信仰，更是他的幸福！

　　因為閱讀，我們知道在道路的盡頭，不管遭遇怎樣的黑暗與不幸，他總在等待著我們。就像一個看似嚴厲、冷酷的父親，在孩子疲憊無力的時候，總是張開了雙臂的溫柔，等待他的孩子歸來，然后用無言與沉默洗去孩子的疑慮、痛苦、挫折、孤獨，再賦予他永恒的光明。閱讀，是因為開始懷疑，開始彷徨。我們一直在苦苦的跋涉中找尋自己所要的答案。可是，生存是無情的，現實是殘酷的，所要走的路在哪里？很多時候，自己真的不知道。塵煙四起的荒漠，可有精神的路標？誰陪我們從容地走在永恒的黑暗？

　　閱讀，是為了找尋生存的答案，為了抵抗身邊泛黃的流俗。選擇閱讀，就是選擇孤獨；選擇閱讀，就是選擇怪異；選擇閱讀，就是選擇邊緣。我們想走的路，不只有分數，不只有公式，不只有文憑。那里有愛，有夢，有理想，有追尋。

　　閱讀，給了我每天一張潔白的紙。希望這張紙上有外在世界的精彩痕跡，更有內在的真正的自我喚醒。喚醒靈魂，靈魂才是真正的存在。有了靈魂，我們的每一天才可能有意義。有了意義，才開始有真正的信仰。

　　閱讀，一個人的信仰，孤獨的信仰。走在平凡的日子里，它正在洗刷塵起的風暴，然后又給我寧靜、希望和安慰。只有他在一遍遍地給我期許，對于一個纖弱得隨時可以消失的生命，信仰變得如此地珍貴。

　　盡管仍然沒有確定的方向，盡管仍然找不到終極的意義。但是，我卻能在無邊的黑夜里靜靜地坐下來，靜靜地讀一本書了。閱讀讓我聽到了自己深處的聲音，大海一樣的聲音。盡管它很微弱，但是依然能夠穿透心靈的厚壁。我知道，它也許會消失，但是對于聆聽過的人，有過哪怕片刻的安寧和頓悟，就已經足夠足夠。

　　閱讀讓我步履沉沉，歲月不再輕飄飄地吹散在風里。我只想做一個純粹的自己，哪怕從此與所有斑斕的色彩揮手別離。

　　論讀書

　　培根

　　讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

　　其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺

　　嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。

　　讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫

　　理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另

讀書的美文10

　　偶然見到久未見面的老朋友，聊到空閑時間都在忙些什么，我說我跟以前一樣，業余時間就是讀書，寫點東西。朋友很是感慨：大家都忙著掙錢，每天都身心疲憊，焦頭爛額，你卻有雅興讀書，真是幸福啊！

　　少年時代喜歡讀書，一放學就找個安靜的地方，有時是房頂，有時是柴草垛，在那里如饑似渴地讀。先是把剛發下來的語文課本從頭讀到尾，還不過癮，就四處借閱小人書、作文書、故事會之類的課外讀書。

　　中學時代的我依舊喜歡讀書，可是時間卻少得可憐，因為功課繁忙，只能在飯前或飯后，別人休息的.時候擠出點點滴滴的時間讀會兒書，這些書對我考學似乎沒有任何用途，卻在潛移默化地影響著我，給我那段苦悶、枯燥的時光增添了些許不一樣的色彩。也是在那時，我喜歡并開始閱讀世界名著，《呼嘯山莊》、《傲慢與偏見》、《紅與黑》、《約翰》。

讀書的美文11

　　內心其實是一個溫柔的人，可在這個社會上，根本不需要溫柔的人，所以那溫柔只能深埋在內心深處。可總是會抑制不住的啊，溫柔的人，對別人傷害不來，最后保全了別人，卻傷害了自己，到頭來卻只得到別人的一句責罵。

　　為什么我的身邊沒有像小桑這樣的男孩子呢，他那么溫柔，到最后為了救朋友，自己卻死了。再也回不來了啊。有時候真的一樣他能自私一點，真的很希望他能稍稍想想自己，我啊……不愿意失去他。

　　大概十年前的時候，我看到《中華異想集·馬腹》這本書，就被它獨特的封面深深吸引住了。那本書書頁很舊，都泛黃了，當時的我真的超級喜歡這本書，但后來這本書再也找不到了，很遺憾。

　　我最喜歡里面的桑菟之了，盡管他不高，還是個喜歡男孩子的家伙。但是我就是喜歡他，十年前很喜歡他，十年后我更加喜歡他，他是我喜歡的那種笑死來很迷人，身上有干凈氣質的男孩子啊。這可不可以說，我喜歡了他十年了呢。

　　小桑超級溫柔，起初也超級頹廢，可是他后面有改變自己，有思考過自己的.未來，這都是很好的啊，只是他可能也沒想到，最后的他就那樣死了。

　　死亡，這個禁忌的話題，他也曾想過自殺，可是他又覺得好不甘心，他還沒有好好活過呢，就那樣直接死去，真的很讓人不甘心……

　　我其實和他很像吧，我們都是一樣的人呢，只是我沒有他有那么多理解他的朋友，我只能靠自己。

讀書的美文12

　　我在這個暑假看了一本好書，叫《語文試卷里的名家美文葉傾城卷》。其中有兩篇讓我最為感動，這兩篇分別是《雪落無聲愛有聲》和《不要叫她“姥姥”》。

　　《雪落無聲愛有聲》這篇文章講的是兩個年輕人在武漢的一所大學相遇，因為他們同姓就認了兄妹，后來到了丹東他們結了婚，第二年的夏天他們生了大女兒，再隔一年二女兒也來了。

　　沒有肉、沒有魚，沒有新鮮蔬菜，家境十分貧寒。男人一開始為了自己的面子不愿向身為營長的朋友求助。但是當看到自己還沒滿月的二女兒和月子中的妻子逐漸消瘦時，他舍棄了“男人的尊嚴”開口向營長討要食物。正因為他對家庭有擔當，對家人的摯愛，他的妻子才欣然與之相隨，對未來充滿無限向往……

　　《不要叫她“姥姥”》這篇文章寫的是一個人，她有著眾多角色，她既是工科學霸，也是大學教授，她是媽媽，也是姥姥。但有一個角色一直為作者所忽略，那就是“女人”。

　　女人愛年輕、愛漂亮、愛打扮，但姥姥的一生似乎沒有這樣的念頭，她生兒育女，她操持家務，她事業上毫無建樹，儼然就是一個家庭主婦。不要叫她“姥姥”,是姥姥對女兒唯一要求。多年來姥姥把一個女人內心深處最斑斕的夢想藏在心靈的隱秘處，藏在瑣碎的`家務里，藏在孩子們成長的每一個腳步中……

　　這兩篇文章有一個共同點，就是主人公很疼愛自己的孩子，我的父母也跟他們一樣，每次只要我想要的東西，在條件允許下他們都會盡量滿足我。他們為了不讓我成為一名留守兒童，媽媽決定在家照顧我上學，不管嚴寒酷暑，每天都早起晚睡，操持家務，還督促、輔導我學習。爸爸一個人在遙遠的他鄉打工賺錢養家，剛過四十的臉上卻爬滿了密密的皺紋。誰言寸草心，報得三春暉!從現在起，我要做一個孝順父母的孩子，認真學習，平時多做些家務，努力幫爸爸媽媽去分擔生活的重擔。

讀書的美文13

　　暑假里面，我讀了不少書，其中最喜歡的是《美文閱讀》這本書。

　　這本書一共有11個單元，有的講小孩，有的講父母，有的講景色，還有的`講動物……

　　在第一單元“我們這些‘壞小子’”中，我最喜歡的文章是《我想讓他們知道我多么孤單》，作者是陳軍吉。人們不敢接近艾滋病人是因為對艾滋病的認識還不夠，只知道是非常嚴重的傳染病。現實中，由于人們缺乏對艾滋病的正確認識，艾滋病人往往受到歧視和孤立。文章中，紅絲帶小學想和聾啞兒童學校搞活動，遭到反對;給小學學生遲遲不肯做手術;小學學生們找明星簽名，被對方經紀人拒絕;紅絲帶全體學生去旅游，導游讓他們趕快下山去……這些事件，原因都是因為孩子們患了艾滋病。

　　在第五單元“開心一笑”中。我最喜歡的的笑話的《安徒生的腦袋》。安徒生是個聰明的人，面對別人惡意的嘲諷，最厲害的回擊不是破口大罵，也不是沉默不語。而是機智的反諷。下面看看安徒生是怎樣反諷的：安徒生生活很簡樸，常戴一頂破帽子在街上散步。有個過路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個是什么玩意兒?能算一頂帽子嗎?”安徒生馬上回敬道：“你帽子下邊的那個是什么玩意兒?能算是個腦袋嗎?”

　　看，很精彩吧!相信大家也喜歡這本書了吧？

讀書的美文14

　　無意中在《讀者》上看到《山谷中的謎底》這篇美文，不由欣喜連連，這正是我學過的課文呀。此文寫的是加拿大魁北克省的山谷兩側，西坡長滿各種雜樹，而東坡卻只有雪松，眾人不知其中之謎。兩個旅行者無意間揭開了謎底：由于特殊風向，東坡雪大，西坡雪小，當雪壓得雪松承受不住，它便彎下腰，待雪滑落復挺立。如此這般，唯雪松幸存。而其他樹木都沒有像雪松這樣的本領，故被壓斷樹枝，只能長在雪小的西坡。

　　旅行者最后的評論：對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要作出適當的讓步，以求反彈的機會。

　　這篇文章給我的震撼是巨大的，很多時候我們信奉的英雄都是寧折不屈。“至今思項羽，不肯過江東”，項羽寧愿自刎于烏江，也不屑去江東茍且偷生，但他卻忘了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”在楚漢之爭中，暫時失利的他如果避其鋒芒，遠走江東，或有一日他會東山再起，再與劉邦一爭天下。只是驕傲的楚霸王不愿低下他高貴的頭，便成了千古絕唱。

　　“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和更好的發展。”越王勾踐就是這句話最好的實踐者。被滅了國的越王低首做了吳王的奴隸，為吳王做牛做馬，但暗中聯絡大臣探聽吳國虛實，終騙得吳王放其回國，臥薪嘗膽，最后一舉滅吳。歷史只記得他的成功，而絲毫沒有嫌棄他為了復國而俯下身的那一幕。

　　《山谷中的謎底》是山谷中的謎底，亦是人生的謎底，有時退一步海闊天空，忍一時風平浪靜；有時柔韌地對抗可以避免正面交鋒對自己造成的最大傷害。

　　我的脾氣有時很火爆，喜歡有話直說，不怕得罪人，因此與同學偶爾相處得不愉快。有時盡管知道是自己說錯了話卻從不道歉，總以為自己一認錯在同學心中的'威信就會蕩然無存。學過這篇課文后，我對自己的行為認真反思，不再固執己見，有什么事都和同學商量……

　　“剛者不堅牢，柔底難摧挫，不信張開口角看，舌在牙先墮。”辛棄疾這首《卜算子》應該是《山谷中的謎底》最好的印證。如果生命正遭受苦難挫折，那就作出適當的讓步，為了以后更好的發展。

　　點評：讀后感是小學生習作訓練的一個難點。往往會寫成對原文的復述再加上幾句口號完事，實在無感想可言。而本篇習作，作者在對原文作一精要評價之后，用項羽寧折不彎而自刎和越王勾踐臥薪嘗膽最終滅吳興國的兩個實例，一反一正，對原文旨意進行了進一步的拓展與深掘，強化了主題；又聯系實際進行反思，最后由辛棄疾《卜算子》一詞照應開頭，構思巧妙，行文自然，說理透徹。

讀書的美文15

　　1 .這是一種至高無上的向往，這是一種無怨無悔的追求，如同一顆天大樹，在你腳下泥土中生長，你用熱血澆灌它開花，你用希望期冀它結果。

　　2 .烈日下，寒風里，迎朝陽，送晨曦，在變幻的紅綠燈下，重復著不變的手勢，站在小小的崗臺上，手勢規范，指揮有力，預防事故，懲治違法，無畏無私為人民，微笑中飽含溫馨，眼神里充滿暖意，維護穩定保平安。

　　3 .在你的腦際有一種向往，叫做天下太平；在你的心海有一種追求，叫做百姓安寧！

　　4 .品味著那上崗時不期而至的冷雨，呼吸著冬夜無孔不入的寒風，你的臉上，總是流露著倦意的憔悴；你的眼中，總是那帶著血絲的失眠。

　　5 .你，灑脫大方矯健穩重，在藍天與大地之間巍然高聳，長時定格于十字路口，瀟灑與嚴肅勾勒出一幅陽剛氣魄的畫魂。

　　6 .交警們，不僅在崗辛苦，站在車水馬龍的路中央，猶如穿梭在槍林彈雨中，稍有大意即生意外，甚至有生命危險。沒有吃苦耐勞的精神，沒有過人的膽識，能擔負這個重任嗎？

　　7 .為此，你那并不高大的身影，總是不知疲倦地穿行在春夏秋冬，時刻朝著心中的神圣目標，勇往直前。

　　8 .你朝著人間幸福的方向，發出一聲聲情與法的警示；你捧出太陽般的心，托住永不傾斜的公正的天平！

　　9 .每當我們在十字路口，看到交警穿著一身威嚴的警服，戴著白手套，站在崗頂上，吹著哨子，打著嫻熟的手勢，指揮著南來北往的車輛、人流，他們這種敬業的精神，總讓人肅然起敬。

　　10 .啊，交警的形象，一尊尊城市雕刻般的身影，春夏秋冬，風霜雨雪，不誤一班崗；啊，交警形象，演奏著壯麗的人生，編織著幸福的花環，彈奏著祥和的福音，人類的生活和事業更加溫馨，更加輝煌。

　　11 .而生活這本書總是不盡如人意，總有一處處令人為之心痛的筆誤，總有一段段令人為之心顫的殘缺。

　　12 .我真想為交警叔叔在烈日當空時遮住太陽，我真想為交警叔叔在北風呼嘯時遞上一件棉襖，交警叔叔在威嚴的外表下，藏著一顆為人民服務的心，這是一種多么平凡的偉大啊。

　　13 .交警叔叔在他們平凡的崗位上做著不平凡的工作，當我們還沉浸在甜蜜的睡夢中，他們卻默默無聞、無怨無悔、日日夜夜地保護著人民的生命和財產安全，為我們筑起了一道道安全網。

　　14 .曾幾回，你的背后是尖刀，胸前是槍口。黑暗在你夜歸的路上陰險地設置了包圍。你無畏的笑聲卻讓黑暗中的陰影膽戰心驚，那慌亂的腳步和夜色一起逃遁。

　　15 . 20xx你選擇的是一種維護穩定秩序的生活，需要一種與挑戰與生俱來的耐心，這耐心與職責熔合，鍛造出一種叫平安的氛圍，獻給群眾。

　　讀書的唯美文案5

　　1、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

　　2、取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。

　　3、所有的限制，幾乎都是從自己的內心開始的。

　　4、不學自知，不問自曉。

　　5、斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場。

　　6、完成偉大的事業不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。

　　7、思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。

　　8、一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定。

　　9、樹凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來終有日。

　　10、理想是力量的.泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

　　11、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。

　　12、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

　　13、要成就大事，先做好小事。

　　14、學習要有耐心和恒心，只有經過長時間有準備的積累，才可以大有作為。

　　15、孩子們，你們中很多人不喜歡讀書，這個習慣不好！樂學善思是時代青年的優秀品質。"讀史使人明智，經典使人靈秀”每天花半小時讀讀書，品味經典，它可以提高你的文化素養、凈化你的靈魂、開闊自己視野；遇事時才會從多方面思考，多角度看世界，你才會成為更睿智的人！

　　16、成長是一條沒有捷徑的路，唯有風雨無阻的堅持，才能讓你在某一領域成為金字塔的尖頂，你的堅持，終將美好！

　　17、不用怕，大膽地去做，你一定能行的！

　　18、學習才是永續成功的動力，“逆水行舟，不進則退”。

　　19、努力過得充實，別給自己留難過的機會。

　　20、學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。

　　21、如果找不到堅持下去的理由，那就找一個重新開始的理由。

　　22、讀書力求三性：韌性、記性、悟性。

　　23、學會學習的人，是十分幸福的人。

　　24、讀書之味，愈久愈深。

　　25、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

　　26、在書中，我學到了許多得來不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書中，我要把這一份認真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿著書香。

　　27、無事此靜坐，有福才讀書。

　　28、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。

　　29、你頹廢的時候，多少人用來拼命。

　　30、做一個積極主動的人，最重要的是奮斗心，熱愛生命，勤奮實干，開放進取。

　　31、玉不琢不成器，人不學、不知義。

　　32、每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。

　　33、沒有不可翻越的山，只有不愿攀登的人，不要拘泥于眼前的陰影，因為我們身后還有陽光，反思自我，重振旗鼓，條條大道通羅馬，轉個彎，前面就是追逐的夢！

　　34、我們也許真的無法成為偉大的人，但卻可以在生命中擁有若干偉大的時刻。

　　35、會有星星隕落，也會有黑馬出現，我希望你是后者。

　　36、不要再應該拼搏的年紀，選擇安逸。

　　37、孩子，你甜甜的笑真惹人愛！愿你的生活永遠充滿歡樂！

　　38、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

　　39、我相信你，你有足夠的能力，你是可以的。

　　40、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。

　　41、青春無畏，逐夢揚威，自強不息，永不言棄。

　　42、讀書不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權衡和思考。

　　43、為學患無疑，疑則進也。

　　44、學會學習的人，是非常幸福的人。

　　45、人生若是沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。

　　46、造物之前，必先造人。

　　47、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

　　48、請熱情，并以尊重人性和普世價值為情懷。

　　49、朋友是路，家是樹。別迷路，靠靠樹。

　　50、人生沒有誰有義務為你做事，只有靠自己去努力！

　　51、遇到困難時不要放棄，要記住，堅持到底就是勝利。

　　52、生活總會給你另一個機會，這個機會叫明天。

　　53、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！

　　54、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。

　　55、拼一個秋冬春夏！贏一生無怨無悔！

　　56、珍惜時間，就是珍惜生命。

　　57、有人在光明中注視著陰影，有人在陰影中眺望著光明。

　　58、書，是供人學習的。但是，理解它，才能學習；品味它，才能理解；閱讀它，才能品味。簡單一點說，我們要細細地閱讀，才能學到豐厚的知識。

　　59、分分秒秒，構筑輝煌。

　　60、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

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