經典美文朗誦
在生活、工作和學習中，大家都知道美文吧？在網絡時代人們接觸到的信息越來越多，微小說等很多網絡文章也被籠統的列入美文行列。你知道寫美文要注意哪些問題嗎？下面是小編收集整理的經典美文朗誦，歡迎閱讀與收藏。
經典美文朗誦1
夜，已深，沒有了人們談笑間的喧嘩，舉頭望空，也不見一顆閃星。這樣寂寥的夜晚，我想起了你，外公。
我知道你不喜歡喧雜，你喜歡安靜，偶爾飲飲茶，聊聊天，寫寫書法，這樣具有閑情雅致的事一直是你所熱衷的。只是，在成長過后我才漸漸明白。
小時候，我常拉著你的手嚷著帶我出去玩，而你往往隨從我的意愿。你總是牢實的牽著我的手，你總是不隨意放開，你總是慈愛的笑著對別人說，我就喜歡牽著我外孫女的手。你的笑容總是那么溫暖、明媚，宛如冬日的陽光驅散寒冷，給人關懷與力量。在我幼小的心田里灌輸了蜜糖，心，像你的笑容一樣，那么溫暖。
人們常說，飯后百步走活到九十九。于是，一老一小的身影常披著月光走。你的手厚實、有力，卻總是用最平均最輕的力量牽著我的手。力度是適度的，于是，我從不感到生疼，除了我嚷著疼的那一次，后來，便沒有了第二次。
你大大的手掌包裹著我小小的.手掌，手心的地方，也有大大的溫暖。在長大一些的時候，我不再那么依賴你了，喜歡用手牽著你的食指。然而，你卻不同意。我知道了，你在害怕什么，你害怕我被新鮮的事物所吸引，撒手離去。也許是街邊晶瑩的冰糖葫蘆，也許是路邊的奇花異草，又或許是一顆躺在陌生人手里的糖……我還知道，外公一直是愛我的。
那么多個飯后的夜晚，我們穿過街邊的汽笛聲、吆喝聲，來到那個湖旁。月光下，一個孩子的身影依偎在她外公高大的身影旁，大手牽著小手，月光把影子拉得老長老長的。
我還記得，我們常去的那個湖，名洞明湖。那是你第一次帶我去時告訴我的。那是一個沁人心脾的地方，它安靜，它包容了大片月光。是一個月譚。
后來的后來，你放開了我的手，我來到了另一座城市。后來的一次聊天，媽媽告訴了我你當時內心的掙扎，但是你為了我更好地讀書，有一個更好的環境學習，你選擇了放手……
時過多年以后，當我站在洞明湖邊，迎著風吹的時候，兩手孤單的下垂，旁邊卻沒有了你的手……
寂寥的夜，想想你，想起你慈愛的笑容，我也笑了。
經典美文朗誦2
只有思想與目標聯系時，才可能獲得智慧的成果。對于大多數人來說，他們允許思想在生命的海洋上“漂流”，而并不懂這究竟意味著什么。漫無目標是一種過錯，對于一個不想遭遇災難和毀滅的人來說，這樣的漂流必須終止。
在生命里心中沒有目標的人，很容易受到一些微不足道的諸如憂慮，恐懼，煩惱和自憐等情緒的困擾。所有這些情緒都是軟弱的表現，都將導致無法回避的過錯，失敗，不幸和失落。因為在一個權利擴張的世界里，軟弱是不可能保護自己的。
一個人應該在心中樹立一個合理的目標，然后著手去實現它。他應把這一目標作為自己思想的中心。這一目標可能是一種精神理想，也可能是一種世俗的追求，這當然取決于他此時的本性。但無論是哪一種目標，他都應將自己思想的力量全部集中于他為自己設定的目標上面。他應把自己的目標當作至高無上的義務，應該全身心地為它的實現而奮斗，而不允許他的思想因為一些短暫的幻想，渴望和想象而迷路，這是通向自我控制和集中思想的光明大道。即使在他為自己的目標而奮斗的道路上一次次的失敗，但是他愈來愈堅強的性格將是他的真正成功的尺度。這也會為未來的力量與成功創造一個嶄新的起點。
那些還沒有準備好考慮一個偉大目標的人應該致力于準確無誤地完成自己當前的義務，無論這些任務顯得多么微不足道。只有通過這種方式，思想才能夠被聚焦;果斷的性格，充沛的`精力才能逐漸地發展起來。當一切都就緒后，世上再沒有無法完成的事了。
人并無怯懦的靈魂，只有理解自己的怯懦，并且堅信這一真理那就是——力量只能通過努力與實踐才能得到增長，那么他會立刻將這一真理付諸實踐，并通過堅持不懈的努力，堅忍不拔的耐心使自己的力量開始增長，使自己的靈魂不斷成熟，最終成長為一個強有力的人。
體質虛弱的人能夠通過精心，持久的訓練變的強壯;同樣道理，思想軟弱的人也能通過正確思想的鍛煉變得堅強。
拋開漫無目標和怯懦無能，開始為你的人生確定目標，這將意味著你將加入強者行列。在強者眼里，失敗的通往成功的必經之路，他們能積極地利用外部條件，努力地思考，無畏地嘗試，最終都會取得輝煌的成果。
在確定了自己的人生目標之后，一個人應該在心中標出一條通向成功的筆直的道路，不左顧右盼，而是專心致志。心中所有的恐懼和憂慮都應統統清除。這些雜念只會影響所有的努力，扭曲正確的方向。疑慮，恐懼的想法不會獲得任何成就，永遠不能，他們總是走向失敗。目標，精力，行動的力量和堅強的思想都會因疑慮與恐懼的侵入而受到損害。
渴望行動來自于我們知道我們能夠做。疑慮與恐懼是我們了解自己的過程中最大的敵人。在心中放任疑慮與恐懼生長而不是將其扼制的人，卻是在成功的道路上為自己設置了障礙，每走一步都會受到牽制，阻撓。
征服了恐懼與疑慮的人就征服了失敗。他的每一縷思想都富有了力量，面對所有的困難都能坦然處之，并運用才智加以克服。他的目標被牢牢地種植在內心深處，它們開花結果成熟，而不會過早地夭折，落地。
思想與目標統一在一起時，就成為創造的力量，知道這一點的人時刻準備著成為一個更高尚，更強壯的人，而不是一個有搖擺不定的思想和變幻莫測的感情的人。實施這一點，你就能成為自己精神力量清醒，明智的支配者。
需要指出的是，你的思想必須接受來自于行為的種種考驗，這種考驗是長期的，有必要改革有耐心修正，在檢驗中走出自己布置的范圍，讓自己的思想有機會了解更多符合成功因素的東西，坦然而快樂地接受目標給予的飽滿熱情。
經典美文朗誦3
鳥兒飛過曠野。一批又一批，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。
有時候四五只聯翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣。看，多么壯闊的鳥群啊!……
鳥兒嗚叫著，它們和睦相處，互相激勵;有時又彼此憎惡，格斗，傷殘，有的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊伍。
今天，鳥群又飛過曠野。它們時而飛過碧綠的田原，看到小河在太陽照耀下流瀉;時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹蔭下閃灼。想從前，這樣的地方有的是。可如今，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模樣，鳥兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續打這里飛過。
不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。它們為什么飛?它們飛向何方?誰都弄不清楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉。
為什么必須飛得這樣快?為什么就不能慢一點呢?
鳥兒只覺得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時間是無限的，永恒的，逝去的只是鳥兒自己。它們像著了迷似地那樣劇烈，那樣急速地振膈翱翔。它們沒有想到，這會招來不幸，會使鳥兒更快地從這塊土地上消失。
鳥兒依然忽喇喇拍著翅膀，更急速，更劇烈地飛過去……
森林中有一泓清澈的泉水，發出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里有鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥群說來，這小憩何等珍貴!地球上的一切生物，都是這樣，一天過去了，又去迎接明天的新生。鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養養精神，傾聽泉水的絮語。鳴泉啊，你是否指點了鳥兒要去的方向?
泉水從地層深處涌出來，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應該飛去的方向。
鳥兒站在清澄水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣，它們終于明白了鳥兒作為天之驕子的時代已經一去不復返了。
鳥兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。因為，它們只顧盡快飛翔。
不過，它們似乎有所覺悟，這樣連續飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個道理。
我也是群鳥中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。
人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到幽然的鳴聲，那正是潺諼的泉水啊!
回想走過的'道路，多少次在這曠野上迷失了方向。每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進的標志。
泉水常常問我：你對別人，對自己，是誠實的嗎?我總是深感內疚，答不出話來，只好默默低著頭。
我從事繪畫，是出自內心的祈望：我想誠實地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執。
心靈的泉水教導我：只有舍棄自我，才能看見真實。
舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：美，正在于此。
經典美文朗誦4
一個人的旅行確實瀟灑自在的多
走走停停沒有任何的羈絆
在我看來旅行的意義就是
可以領略不同的風景遇見不同人
這些都是原本生活圈子里所不能看見的
然后發現生活原來可以有無數種可能
于是努力讓自己配得上這些美好
并不是說看過多風景走過多少橋路過多少酒館
就能代表些什么
僅僅是因為熱衷而已
沒有什么好壞之分
單純的個人愛好也無需理解
又或許別人看到的都是事情光鮮的一面
那些光芒背后的艱辛鮮少有人知曉
只因為歡喜所以不需要任何理由
幾經波折也心甘情愿
關于朗誦：
其實朗誦不同于朗讀，也不同于演戲
關于朗誦不同于朗讀，朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗誦則是用清晰、響亮的.聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。可見，朗誦的要求比朗讀要高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外，還要借助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其中朗誦常常伴隨有手勢、姿態等體態語，但朗誦時的姿態或手勢不能過多、過火。畢竟，朗誦不同于演戲，演戲時，演員不直接和觀眾交流，他扮演劇中人物，模仿劇中人物的語言和動作，他只和同臺的演員進行交流，而朗誦者直接交流的對象是聽眾，他主要是通過聲音把感情傳達給聽眾，引起聽眾共鳴，手勢、姿態等只不過是幫助表達感情的輔助性工具，不宜過多、過火。
經典美文朗誦5
由政教處、教導處、語文組組織的學生經典美文朗誦比賽原本定于5月24日舉行，因學生月考試復習，活動的時間后推至6月12日舉行，下午3點10分比賽開始，到4點30分比賽結束。這次比賽得到了校領導、老師和同學們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。
這次活動是為了更好地豐富學生的校園文化生活，培養學生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學生積極參與，參與選手12名，分兩輪進行。第一輪，自選篇章朗讀，比賽選手自選的篇章多數以課內的__為主，例如：光未然的`《黃河頌》、聞一多的《也許》……，少數選手選擇課外篇章，但也都是大家耳熟能詳的優秀詩篇，例如：徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉戀》；第二輪，組委會選定的篇章，為選手抽簽，內容較為豐富，也頗有難度，意在鍛煉學生把握__主旨，體會作者情感的能力，__以名家名篇為主，例如：海子的《面朝大海，春暖花開》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高爾基的《海燕》等，還有幾篇現代散文，也以抒情、寫景為主。比賽選手個個神采飛揚，激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分展現了我校學生的風采，豐富了學生的課余生活，同時也提高了同學們的朗誦水平。從比賽整體來看，達到了預期的效果，現總結如下：
本次活動成立了活動組委會，制定了活動方案，活動按計劃有序實施。
本次活動中亦出現了因人經驗缺乏等原因造成的一定的失誤和不足，比如說學生著裝沒有統一安排；話筒導線連接出現問題；部分學生朗誦課文情感沒把握好；學生心理素質不強；發揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創造更好的活動效果。
本次比賽開展得非常順利，這都得益于學校領導的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導學生時明確了每個字的語音、高低、輕重以及范讀給學生。使學生在朗誦時得以更好地發揮。
為此，我們認真總結活動得失，研討語文教學方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學生朗讀能力，為我校語文教學的進展，教學質量的提高不斷努力。
獲獎情況
一等獎：
xx（二年二班）
二等獎：
xx（一年二班）
xx（二年一班）
xx（二年一班）
活動反思：
1、為了發展學生的語言能力，培植學生熱愛祖國文字的情感，朗讀活動可以形成系列性，每學期舉辦一次，本次可以擬定為首屆，為了激勵多數學生參與進來，參賽條件可以適當限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。
2、朗誦的篇章采取來自教材內和課外，仍進行兩輪比賽，第一輪是教材內篇章，第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定。可以采取配樂朗誦的形式。
3、獎項設置，除設一二等獎項外，增設優秀獎，給參賽選手適當的鼓勵。
經典美文朗誦6
女：尊敬的各位領導、各位評，同志們：
合：家下午好！（鞠躬）
男：近年來，我市農緊緊圍繞服務“三農”中心工作，為全市農業、農村經濟又好又快的發展提供了堅強的保障。
女：隨著“四位一體”評議政風、行風創新活動的深入開展
男：為了提升全市農業系統的形象素質、服務水平及工作作風
女：為了宣傳典型，樹立榜樣。值此中秋、國慶雙節來臨之際，我特舉辦了本次演講比賽。
男：對本次比賽，我市農xx主任非常重視，今天也來到了我們比賽的現場。（掌聲）
女：同時在我各位領導的力支持和關懷下，各科室積極的響應，選手們也做了精心的準備。
男：今天他們將一展風采，講述我們身邊的故事，讓我們拭目以待！
女：下面向家介紹擔任本次比賽的評們，非常感謝他們從百忙之中抽出時間來到我。
男：他們是市人秘書長xx。
女：市紀常xxx。
男：市政協秘書長xx。
女：市廣電集團臺副臺長xx。
男：市新聞中心記者xx。
女：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎五位評的到來
男：下面為家介紹本次比賽的評分標準
女：比賽采用百分制，演講內容35分，語言表達35分，形象風度15分，綜合印象15分。
男：去掉一個最高分和一個最低分，取剩下得分的平均分（小數點前兩位）為最后得分。如果出現相同得分，則取小數點前三位為最后得分。
女：演講時間少于5分鐘或超過8分鐘，給（ji）予相應扣分。
男：好，預祝各位選手能夠在今天的比賽中取得好的成績。
女：在比賽開始之前，希望家能夠自覺的把手機關機或靜音，以免影響到選手們的比賽。
男：xx市農評議政風行風演講比賽
合：現在開始。
男：下面有請1號選手，來自xx站的xx，請2號選手做好準備。
女：有請評為1號選手評分，下面有請2號選手，來自科教科的xx，請3號選手做好準備。
男：現在公布
女：今天我們還邀請到了一位特別的嘉賓，她是來自市廣電集團臺xx天天看的節目主持人xx。
男：她為我們帶來了精彩的演講表演。家掌聲歡迎！
女：不愧是專業的播音員，讓我們2個業余的自嘆不如啊！
男：是的'，一定要向她多多的學習。現在公布15號選手的得分，去掉一個最高分去掉一個最低分最后得分，現在比賽的最后成績正在緊張的統計中。
女：我們先有請市農主任xx為本次比賽作講話，家掌聲歡迎！
男：好的，感謝xx主任振奮人心、催人奮進的講話。經過激烈的角逐，最后的成績已經出來了。讓我們看一下今天比賽的最后結果。
女：優秀獎獲得者：
女：三等獎獲得者：
男：二等獎獲得者：
女：一等獎獲得者：
男：下面請獲獎選手上臺領獎。
女：有請市農副主任xx為優秀獎獲得者頒發證書。
男：有請市農副主任xx為三等獎獲得者頒發證書。
女：有請市農副主任xx為二等獎獲得者頒發證書。
男：有請市農主任xx為一等獎獲得者頒發證書。
女：讓我們再一次用掌聲祝賀他們！
男：xx市農評議政風行風演講比賽
合：到此結束！
男：感謝家的參與！
女：也感謝所有為本次比賽默默服務的工作人員。
經典美文朗誦7
費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友后，我與妻子便重重地躺在沙發上，眼望著天花板出神，遙想今后的日子，自有一番甜蜜涌上心頭。
忽然，門鈴響了。忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。
疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，特地上來賀喬遷之喜。
哦，原來是鄰居啊！趕緊往屋里讓。
男子連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”
他道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上，既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”
他妻子解釋：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動。”
聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的.。
他所做出的決定是付出了他一生的勇敢并下定死亡的決心。
醫生手心滲出了汗來，他握緊了男孩的手說：“孩子，你放心吧！你不會丟掉性命，輸血是不會死的。”
男孩興奮地說道：“那我可能活多少歲？”醫生充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子你很健康。”男孩高興得又蹦又跳，舉起手臂，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人活50歲。”
所有的人都震撼了，這不是孩子無心的承諾，而是人類最純潔無私的諾言，即使親如父子、恩愛夫妻，又有幾人能夠如此快樂如此坦誠，心甘情愿地說出并做到呢？
簡評：生命誠可貴，但比生命更可貴的是人與人之間的真誠，作者用一雙善于發現的眼睛和一顆善于體會的心靈，借一個小小的“誤會”來感悟人世間至情至愛的兄妹情深。作文進行了細致的語言和心理刻畫，很感人。
經典美文朗誦8
女：敬愛的老師們
男：親愛的同學們
合：大家中午好
女：美文如畫
男：誦讀如歌
女：美文是心靈的翅膀
男：誦讀是感悟的升華
合：我們“與美文同行”!
女：這里，將飄滿濃郁的書香
男：這里，是展示風采的舞臺。
女：就讓我們卸去學習的壓力
男：洗去滿心的浮躁
女：一起走進鮮活跳躍的文字中
男：一起感受美文誦讀的魅力
合：共同走進誦讀藝術的殿堂。
男：現在我宣布豐莊中學六年級“與美文同行”誦讀比賽現在開始。
女：首先請允許我隆重地介紹一下到會評委老師：他們是
男：請大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來。
女：這次比賽的規則和要求是作品內容積極健康，聲音洪亮，語言自然流暢，舞臺表演得體大方。
男：那么下面比賽正式開始。有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!
女：2號選手做好準備。
女：在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節里，1號選手讓我們認識了中國牛的陳實和心平氣和。現在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?
男：3號選手做好準備，大家歡迎!
男：詩人食指以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!
女：4號選手做好準備!
女：一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。
男：5號選手做好準備!
男：愛是永恒的，4號選手深情地演繹了愛的偉大，請5號選手上臺，讓我們一起聆聽暴風雪里，課不能停的原因。
女:請6號號選手做好準備。
女：為了保護受施者的尊嚴，美國小學老師在大家都閉門在家的日子艱難地趕到學校上課。這個精神值得我們崇敬。接下來請欣賞6號選手牡丹的拒絕，品味牡丹那么不媚俗的個性。
男：請7號選手做好準備。
男：人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽7號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。
女：請8號選手做好準備。
女：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請聽8號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》
男：請9號選手做好準備。
女：友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請聽9號選手帶來的《永恒的愛》
男：請10號選手做好準備。
男：愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽10選手帶來的《被愛舉起》。
男：書就像一只蜜蜂，帶領我們去百花園中領略風光
女：書就像一只小鳥，指引我們在知識的'海洋中遠航。
男：書就像一匹駿馬，帶著我們在無垠的草原上馳騁。
女：10位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。
男：評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的衛冕冠軍面紗。
女：在這個緊張的時刻，且請我們美文欣賞拓展班的同學帶來的《讀書人是幸福人》，大家掌聲有請。
女：讀書人是幸福人，因為“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”
男：讀書人是幸福人，因為“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
合：讓我們愛讀書。因為“書籍是人類進步的階梯。”
男：現在最激動人心的時刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請金朝敏校長宣布獲獎名單。
女：我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。
男：一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;
女：一篇美文，是一道誘人的風景線，讓人流連忘返;
男：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
合：同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!
女：我提議，我們以最持久的掌聲歡送到會的評委嘉賓離席
男：謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，請各班依次退場。
經典美文朗誦9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，
這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風采的舞臺。
讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進誦讀藝術的殿堂。
現在我宣布集云實驗學校“與美文同行”誦讀比賽現在開始。
有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!
在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節里，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚。現在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?
詩人以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!
一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。
人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽5號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。
滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的.《我驕傲，我是中國人》
友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請聽7號選手帶來的《永恒的愛》
愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽8選手帶來的《被愛舉起》。
8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。
評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。
現在最激動人心的時刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣布獲獎名單。
我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;
今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!
經典美文朗誦10
哪個季節你最喜愛
每一年有四個季節
春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告訴我
哪一個季節你最喜愛?我愛春天，我愛春天
山上的雪融了
河流解凍了
草綠了，花開了
一切生命都躍動了
我歡喜到帶露的田野去尋找那最先醒來的花朵我歡喜到青翠的樹林去吹著口哨應答
小鳥的歌聲我歡喜迎著清潤的南風放起和歸燕一道高翔的風箏我愛夏天，我愛夏天
豐滿的綠色
輝煌的陽光
一切生命都欣欣向榮
萬物都在蓬蓬勃勃地生長我歡喜在涼風中，在繁星下聽媽媽念詩，講故事
我歡喜風云突起，爆發一場豪壯的大雷雨
我歡喜到海邊去游泳
讓藍藍的'海水將我裹得緊緊我愛秋天，我愛秋天
金色的季節，成熟的季節天空高遠，空氣清新
大地因豐收而微笑了
那樣安詳，那樣寧靜
我歡喜爬大山，穿叢林去搜尋紅葉，采集標本我歡喜秋季運動會
激烈地競爭，勇敢的拼搏精神我歡喜仰望變幻無窮的云夢想著到太空遨游、旅行我
愛冬天，我愛冬天
落雪了，落雪了
世界變得那樣潔白，晶瑩每家的燈光顯得那樣溫暖而風雪中挺立著松樹、梅花、冬青我歡喜堆雪人，打雪仗到封凍的湖上去溜冰
我歡喜一家人圍坐在爐邊談天說地，擺龍門陣
我歡喜在鞭炮和歡呼聲中迎接又一個新年的來臨自然之神安排了四個季節每個季節
都有自己的風韻和姿態每個季節都帶給我歡樂啊，每個季節我都喜愛!
經典美文朗誦11
讓霧氣在空氣中氤氳著，讓茶香在鼻間繚繞著，讓書香在指尖旋轉著，讓時間在靜謐中凝結著，讓溫暖與快樂充斥著。我捧一杯清茶，坐在街尾的長凳上，畫片刻靜與悠的符號，享一時悠然與自在。
古街里最不起眼的小店，成了我感受清靜、悠閑自在的小天地。也不知從何時起，那古色古香的書店前小小的石凳，成了我心中凝聚著靜謐的符號。
我剛踏進小店，書香便裹起了我，茶香索繞在鼻間，我好像拋去了一切浮躁，拿起書接過店主遞給我的茶，坐在街尾的石凳上，細細品起。
古街的墻壁不是高貴大氣的金邊瓷磚，而是舊得剝落了一地的棕紅色油漆，卻能給我一種褪去一切煩惱，只留下靜謐的心的感覺。或許是因為年久失修，許多原來住在這里的人都遷了出去，原本熱鬧的小街此時似乎只剩下靜得不能再靜的空氣，對還有街尾的小店。靜或許正是店主所希望的，他是個頭發花白卻一絲不拘的七旬老人，他洗得發白的舊馬甲定比我的年歲還大，每次我來，他都是坐在將背對著店門的木椅上閉目養神，吱呀的聲音摻著秋風落葉的聲音，在四季的一個時刻都在響著，或許是太靜了，每一次我踏進店門，他都像是長了千里耳似的站起身，徑直起向放在店角的茶具旁沏一杯茶，遞給坐在樹蔭下石凳上的我，他將茶遞給我后便再次躺在回椅上，繼續聽著落葉的聲音閉目養神。靜謐卻不蕭條，空無一人卻又熱鬧非凡，簡單通俗卻又飽含故事，大概是長街最真實的寫照。而這些深沉的情感都被一個靜字包含著。
悠，是古街與小店的.另一個符號。我翻開書，任由書香在鼻尖侵襲著，午后帶著溫暖的時光透過百葉掩映的枝丫輕輕落在我的臉上，指尖是悠然的文字在跳躍，鼻間是靜謐的書香與清新的草草在交織，耳旁是秋風落葉，春花夏雪的聲音在唱響，愜意品味之間，悠然飛揚之中。
小街是靜謐的，雙是悠遠的，小店是寧靜的，又是悠然的。靜是蘊藏在這里每一個角落的情感，悠是籠罩著這里每一寸土地的感受。
靜與悠，是古街與小店的符號。
經典美文朗誦12
“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。”
“時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”
“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？”
“我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說：故鄉本也如此，——雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什么好心緒。”
“第二日，我便要他捕鳥。他說：
“‘這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……’”
“我于是又很盼望下雪。”
“他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。”
“他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。”
“老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的'高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。”
“我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。”
“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
經典美文朗誦13
心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅
心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴、善良、理想和追求┅┅
這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。讓我挺胸沐浴春天的陽光
如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的.象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當我漫步在在春天的陽光里，春風輕輕拍打著我的臉，“風兒，吹吧，讓我的黑發盡情地飛揚，讓我的笑臉盡情地綻放。”忽然覺得，我在這陽光中已沐浴許久……學校廣播站面試稿
經典美文朗誦14
星期五的下午，我們學校舉行了美文朗誦比賽。
第二節課鈴聲一響，我們就聽著晨曲有序的搬著椅子進入了操場。場上氣氛十分熱鬧。比賽開始了，主持人宣布從一年級到六年級的順序進行比賽。比賽在同學們的掌聲中有序地進行著。終于輪到我了，我走上了臺，拿著話筒，面帶微笑大聲地朗誦。那時候我好緊張，可是很快就朗誦完了，在大家熱烈的掌聲中走下了臺。這時我想起了古人說的話：“臺上一分鐘，臺下十年功。”是呀！為了今天的比賽，我在這每個星期練習，為了朗誦的更好，我的嗓子都練啞了。但我仍然堅持著，我覺得我的`嗓子越來越好了。
所有的節目中我最喜歡六（3）班朗誦的《中華少年》，這個題目很適合她，通過她動情的朗誦，表達了對祖國的贊美。
比賽結束了，每個班級都把自己班上參加美文朗誦比賽的同學展示給全校同學聽，我希望我能取得好成績。
經典美文朗誦15
幾百年來，紡織著疲憊的歌曲。
我是你額頭上熏黑的礦燈。
根據你在歷史隧道里的蝸牛探索。
我是干稻穗，是失修的路基。
是滿是泥灘的駁船。
把繩子弄深了。
勒住你的肩膀。
—祖國啊！
我很窮。
我很難過。
我是你祖先的一代。
痛苦的希望啊。
是飛翔的袖子之間。
千百年未落地的花。
—祖國啊。
我是你的新理想。
剛從神話蜘蛛網上逃脫。
我是你雪被下古蓮的胚芽。
我是你掛著眼淚的笑窩。
我是新印刷的白色起跑線。
是緋紅的黎明。
我在涂薄的東西。
—祖國啊。
我是你的十億分之一。
是你960萬平方的`總和。
你用傷痕累累的乳房。
喂了。
迷茫的我，深思的我，沸騰的我。
那就從我血肉的身體出發。
去取。
你的富裕，你的榮耀，你的自由。
—祖國啊。
我愛的祖國。
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