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初中生美文
在學習、工作或生活中，大家應該都對美文很熟悉吧？美文是指不帶實用目的專供直覺欣賞的作品，帶有實用目的去寫作，那么，你會寫美文嗎？下面是小編為大家收集的初中生美文，歡迎閱讀與收藏。
初中生美文1
學校的中午是異常安靜的，梧桐樹懶洋洋的在窗口垂下影子，零零碎碎的鳥叫在空氣中回蕩，時間仿佛在這一刻靜止。
不論是初一的'學生還是初三的學生，大家都被一陣中午的鈴聲束縛在教室里。大家趴在教室的桌子上，頭枕著一個個五顏六色的毛絨卡通抱枕，無比滑稽。有的同學睡得很香甜，甚至發出輕微的鼾聲，可也有的同學睡不著，悄悄寫了紙條和其他同學私下里傳來傳去，教室里偶爾發出一兩聲悶笑，顯得十分詭異。
初中生美文2
假期，學校為每位老師準備了本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》。翻開書的扉頁，讀序言——讓心花緩緩開放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個人都可以讓自己人生春天的花朵隨時開放，那該是人世間多么美麗無限、希望無限的春天啊！這本書就放不下了，假期里，近40天的時間，每晚睡前，手捧讀本，對她進行了一番閱讀。這本書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發，僅是對教育生命的感懷，書中的每一個故事，從心靈的力量、與自己對話、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行類比。
第一章心靈的力量中有這樣一個故事“瑪格麗特的微笑窗臺”，深深打動了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著得體，盡管是在勞作，也非常整潔，隨時都可以穿著這身衣服去逛街、約會，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場，對一個女人和一個母親來說的`巨大災難，甚至，可以說是滅頂之災。
可是，這一切并沒有把她壓垮。她依然每天妝容精致，穿著得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談。瑪格麗特用實際行動告訴了女兒什么是“內心的堅強”。
當災難來臨的時候，瑪格麗特沒有怨天尤人，沒有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個年輕的女孩，同時像祥林嫂般四處訴說她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個優秀的女人，一個偉大的母親。辛迪是多么幸運，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽，她把最好的品質遺傳給了辛迪，那就是內心的堅強。
我也是一名人民教師，同時我也是一個妻子，一個母親，我需要學習的地方還很多、很多；無論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強大起來，我們應該堅強起來。只要內心強大了，我們才可以拯救自己，我們強大了，我們才能給周圍的人力量強大起來。
還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經營了十年，藥廠終于有了起色。可兄嫂、弟媳之間因利益互相猜疑，爭權奪利。結果沒兩年藥廠就閉門關張了，親情也蕩然無存。看完這個真實的故事，我非常的不解，在貧窮時，都能很好的相處；終于苦盡甘來來，卻出事端。其實很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結果，快樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢越多，地位越高，更受寵愛，似乎自己的快樂也就越多。但事實上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂似乎也就遠了，親情似乎也就淡了。
在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在??
這本書對我的啟發很多，我能夠更好地調整好自己的心態，認清自己的心理，對于解決我們遇到的問題，將起到至關重要的作用。我們要將心理調整好，當我們心花緩緩開放時，我們的人生的春天、我們的事業的春天就會到來。
初中生美文3
青春，就像你手中的沙子，你認為抓的很緊，但是還是在你手中不知不覺流失。光陰，如同你頭上的青絲，你認為已經染的很好，但還是在你忙忙碌碌中掉落。
曾經那張帶著幼稚可愛的面孔，早已不知了去向，只剩下現在那張顯著成熟略帶滄桑的容顏。曾經那些給你一起穿著開襠褲長大的玩伴，也早已各奔東西，只剩下現在你孤獨的身影陪伴。曾經那個有著豪情壯志崇高理想的心，也早已被磨得不堪入目，只剩下現在這個為了生存，在現實社會中苦苦掙扎的靈魂。
人的一生會有無數的經歷，旅程和風景。在美的`旅程風景，我們都只是一個過客，不用戀戀不舍，該放下的終究要放下。在差的經歷，我們都不要傷心難過，只有經歷才能讓我們成長，只有舍得才會讓我們收獲。
在我們認為在某個地方感覺很委屈，很傷心的地方，也會有讓你值得回憶的片刻。所以無論我們身在何處，有多么的煩惱有多么的不情愿，請我們好好珍惜。在將來我們走不動時，任何一件你經歷的事，任何一個你遇見的人，都即將變成你美好的回憶。
初中生美文4
1、俯首向下看，整個世界豐富多彩，周圍充滿溫暖的陽光，又不失清風相伴，輕踏著時光細嗅著空氣里的淡淡花香，靜靜聆聽著世間的善惡美，默默感受每一次邂逅的怦然心動，來去隨風，簡簡單單，無聲無息。
2、街頭的燈火，已闌珊，不知有幾人還在眾里尋他。緣滅緣起，天上蠕動的云在低語：千百度后，一切歸于流年。皓月當空，疏星朵朵，星星微動著嘴角，私語著秋夜的靜美，朦朧又透著清爽，微涼又浸著愜意，這恬靜的秋夜啊……
3、我坐在時光的'長廊上，看那沐浴著光輝的流云如浮水一般靜靜地倚在天際一隅，映出淡淡的藍;看那季節的風，吹過滄然世事后留下淡淡的痕;看那川流不息的人群，紛紛駐足榮華卻最終一夢。
4、明明知道，今生或許再也沒有機會與你并肩共賞“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，或許再也沒有機會與你牽手共看庭前花開花落，天上云卷云舒，可今夜我卻依舊忍不住張望江上船兒往來，側耳聆聽江面是否有你渡過來的船。
5、漂泊在匿名的河流上，看過落花流水的姿態，路過千萬重山川。當老去的那日，不問因果循環，不說離合悲歡，獨握那存于心田一隅渺小的感動，獨念早已與自己分道揚鑣的天涯人，從此負手，無關云和月，不問風和雨，那這般心態，便真的簡單了。
6、如流往事，總會在不覺然時襲上心頭，然后漫卷整個心扉，將難得淺淺遺忘的心事再次勾出，而后深深的懷念，直到彼岸的花開到荼蘼，染了一片又一片不再的浮華。于是，慢慢懂得，一份如歌的回憶，在經年的安靜無聲的古巷里，有過離合聚散，忘卻過憂愁，歡樂時像蓮花的香，甜而不膩，憂愁時像一個夢境，幻而不真。
7、喜歡與你默默對視，喜歡在心的曠野里，與你纏綿相依。時光荏苒，無關風月，只是，愿意在你的注視下，輕執墨痕，為你寫一段文字。一縷清風，一朵小花，一個微笑，一句輕聲的問候，就夠了。愛，無需刻意的裝飾。
8、遇見你，是我的緣份;聽見你，是我的慰藉。緣來緣去，剪不斷;緣聚緣散，理還亂;緣起緣滅，聚復散。若是無緣，結局依然是分離的無奈。你說，我們是否在前世早已相識，今生相遇卻難續夢緣?
初中生美文5
愛，就這簡簡單單的一個字，包涵了多少內容。父母的愛，老師的愛，同學的愛，常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的人。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。關愛父母，是我們的責任。
父母之愛是這世上偉大的愛，無私的愛。為了兒女，父母甘愿受苦受累而無怨無悔，只有兒女都過得很好了，父母的心才能不再焦慮和憂愁。有人說父母的.愛是天生的與之俱來的，說的也似有道理，天下做父母的，哪一個不是望子成龍盼女成風呢？但做兒女的，又該做些什么呢？如果總認為父母為自己所做的一切都是天經地義，都是應該的，那么這樣的兒女只能算作是自私自利之人。
人，不單單是單獨的個體，人人為我，我為人人。常懷一顆感恩的心，感受親人與朋友對我們的關懷和呵護，用愛心回報愛，讓真情伴我們左右。“誰言寸草心，報得三春暉”。感恩的心，讓這個世界更美好，家庭更幸福，生活更美好。
爸爸媽媽，感謝你們，把我帶到了這個美好的世界；感謝你們給我了自由的空氣，燦爛的陽光；感謝你們，諄諄的教導，殷殷的囑托，我長大了，你們卻老了。我會向你們獻上一片誠摯的孝心，祝你們永遠健康。
愛，這個字，讓我們把它視為我們做人的基本之道。讓我們把它牢記在心，才會讓這個世界的明天更加美好。
初中生美文6
旋轉幽婉，詩意抒情，點點凝聚在字里行間；涓涓流水，群鳥隨云；任其詩意徘徊，經久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣蘊藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀愈醇，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”美文，抑是一門藝術；一門永無止境的藝術。
悲慘哀怨也又哀艷動人；血與心帆的鼓噪譜寫的歌，只可會意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風清之時，慢慢品味，細細把玩。用心去感受，感受或喜或憂，或低回或高昂。體驗風卷殘云，掃遍楓葉的惆悵，看似輝煌后既無法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無人吐露的凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術，一門承載著太多血淚的藝術。
豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我材必有用，千金散盡還復來”延續著千百年來的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛，經歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的.自由天空；逾越九天，展開一場雷電風云的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險阻障，還不是一樣地風采神韻，始如當初！且后對人生的思量，對社會人情的批判，對惡勢力殘無人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢不可擋！由得讀者自己心生感慨。
美文抑是一篇藝術，一門銳不可擋的藝術。或含蓄雋美，或直白抒情；那刻骨銘心的沉思與不堪負重的懷念便一點一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。
初中生美文7
西北那些打安塞腰鼓的漢子，怕是也比不上班里的男生。他們亂蛙一樣，腳步蹦跳，以下課鈴為槍，十秒內沖出百米遠。還有什么是比吃飯更重要的嗎？對于初中這個年齡段的一群特別容易饑餓的人來說，答案是毋庸置疑的。他們是那么歡樂，使人不由自主地質疑，來上學的目的是不是就是奔飯？還有這奔飯的欲望是否會隨著時間而消退？這個答案，我將永遠不會知曉。但有一點我是相信的，老師拖堂的時間的.確在隨著年級的增長而增長，而學生奔飯的時間，也隨之發生著同步的改變。
我們刷了一張作業，隨后又寫了幾個題，知道第一個吃完飯的人已回到班里，有另外一些人才剛剛動身。一些人去吃飯，一些人已經吃完飯了，他們在路上相遇，相離，就像是個行程問題，答案清晰明了，過程卻簡單繁瑣。
學校的菜單有著所謂的金鉤銀鉤湯和糖醋里脊，京醬肉絲和麻辣元寶蝦。吃過之后你才知道什么叫生活。一半難吃，一半好吃，經常消失的勺子和碗，再加上邊吃邊說的嘈雜，似乎這就是食堂的全部了，是呀，這好像也是初中生活的全部了。
初中生美文8
量化成績，是大家在校三年的綜合表現，量化的項目，也有很多個方面，可我們平時看待量化的心態，卻從來不是那么嚴肅。
為了保住班級量化分，我們打斷老師講課的進程，轉而做起眼操，亦或者我們沉迷于學習，完全忘記了量化。我們還是常常在加勒比海藍的音樂引領中屈服，或精神抖擻、或懶洋洋地走向操場，跟著音樂做著千姿百態的操。
夏日里做操并不比冬日里跑步愉快多少，在雨熱同期的天氣，我們迎接了溫室效應與環境惡化帶來的`惡果——夏天越來越熱，冬天越來越冷，一切都在變化，只是我們的解散音樂，始終那么鬼畜。
初中生美文9
時光飛逝，不知不覺我已在八月陽光的陪伴下從小學步入了初中大門。當我步入初中生活旅途時，卻初感到了它的酸甜苦辣。
開學那天，同學們興致勃勃地來報到，在報到之前我們要經過為期一周的軍訓。
回想起軍訓，苦和累是我們的“形象代言人”。天天早早地起床，出早操，嚴格化軍事訓練，學習軍營文化知識。最苦的就是要站兩個小時的軍姿。天生好動的我們連站兩個小時都感到體力不支，更別說有模有樣的軍姿了。可最快樂的是我們一個班集體可以在一起生活訓練，既鍛煉了我們的毅志，又培養了我們的團隊精神。就在軍訓結束那天，我們的身體素質都有了相當好的成績，軍姿可以連站兩個小時了，步伐整齊了。反倒在分別的那一刻我們真有點舍不得，對于教官往日的嚴厲訓斥令人生厭，甚至憤恨，可這當兒，全都拋到了九霄云外，理多的是留戀，難以割舍的那份感情。
金秋豐收的九月來臨了。我們又如期迎來了緊張的摘棉花勞動，我們住在農業連隊，與老師們一道同吃同住同勞動，雖然每天起早貪黑很勞累，但這又算得了什么，因為在軍訓時磨煉的毅志告訴我：志不強者智不達，人生是患難與歡樂所組成的，在人生旅途中，總是困難重重，不要輕言放棄，勇敢堅持到最后一刻，最困難之時，就是離成功不遠這日。在老師規定的摘花任務基礎上，我超額完成了任務，這增強了自己的上進心，雖然這次勞動又吃了許多往日吃不到的苦，可這給我留下了的是回憶中的快樂。
終于，我們飽嘗盡秋收的滋味踏入了教室。我們的班主任姓魏，是我們這個年級的歷史老師。她上課很認真也很親切。
在我們班最快樂的事是和同學們一起打籃球，記得在籃球比賽中，我們班和七年級五班的積分是平手，可我們班的`人一樣愛打籃球，因為在打籃球時無憂無慮，至今天那球場上激烈的加油聲還回蕩在我的耳畔。
在我們班也有各市地多讓人厭煩的事，男生老愛招惹女生；而女生有時彼此間因為一些雞毛蒜皮的小事會鬧些小矛盾。但我仍舊喜歡我們的班集體，我相信我們的缺點和不足定會在今后的初中生活中得以改正。
中學生活的這縷陽光不會讓我們覺得黯淡， 們一定會為之不懈努力地向前沖！
初中生美文10
1、生活百態，只能由自己去體會，生活的千滋百味也只能由自己去品嘗。在生活之余，獨自悠閑在鄉村的小道上，感受夏天那夾雜著泥土的氣息，伴隨著一絲草花香，閉上雙目。任心靈的翅膀翱翔于廣闊的天空，孤獨猶然而生。但也因為這樣，才會有獨立的空間來感受生活的旋律。
2、房里一排排古色發黃的線裝書。一騰熱氣沖淡了黃昏，凝縮的那份脆干的青綠在熱水中翻躍，升騰，一旦浸潤了濕，就貪婪地吮吸久違的甘露，伸伸懶腰，緩緩的，蹬蹬腿，在古銅色的花杯中舒展開久封的筋骨。于是，脈胳漸顯了，青綠在熱水中延散了，一片片風干的茶葉在浸潤中尋到了綠的真實，回到了曾在樹枝上招搖的青春與真實，清清的，露珠，泥土的味道彌漫在小屋，一份還真帶來的醉香蕩漾在心頭。
3、同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。
4、舍得放棄是一種境界。一個人如果沒有遠大的理想和奮斗目標，就容易渾渾噩噩，目光短淺，容易把自己局限在狹小的范圍之中，看不到遠處的風景。居里夫人的會客廳里，只有一張簡單的餐桌和兩把舊椅子。她說：“我生活中永遠是追求安靜的工作和簡單的生活。”為了搞好科學研究，南京會計培訓她放棄了許多交往，把更多的時間和精力投入到她為之畢生奮斗的事業中，獲得了巨大的成就。不圖享受，不追求生活的安逸，這種放棄為人生做了精彩的詮釋。
5、廣場邊上，大清早晨練的人可多了，李奶奶的劍舞得可好了，我跟她商量好暑假要向她學習的。李奶奶，你現在還好嗎？
6、當你嚼著可口的食品香甜襲來但你可知道香甜的背后卻是那不辭的辛勞，因此你學會為此而感動，因為如果沒有辛勤的勞動，哪來那豐收的果實。從此你知道人生的不意，你學會了珍惜自己，不讓自己輕易的受傷，因而你知道了穩重的含義，要記住在感受香甜的同時也要學著體會被那熾熱的日光刺傷的感覺。
7、家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的散文《家鄉落日》中曾這樣說，云海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動人的`心靈——“那才是我的落日啊”。其實，并不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照著的是記憶最深處一點一滴關于故土的熱愛。
8、我們談夢想，我們談事業，我們談未來，這都是值得我們探討的，但心中總應該有一片圣地是超越夢想與物質追求的東西，也許就是信念了。我看過窮怕了的人那種瘋狂的奢望與追求，骨子里對貧窮充滿畏懼的人很有可能走上錯誤的道路，如果一個國度大部分人還滯留在這個狀態下，這個國家就需要反省了。八十年代以前的人們，還可以正直與面對生活時的寵辱不驚、樂的自在，那么二十一世紀的人們必定在瘋狂追求物質的過程中將自己掩埋在這個喧囂的世界，說起來也許很可悲，但恰恰又是如此的現實。
9、生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。 凡高的一生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了共產主義事業，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的？？巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那么盡早就結束它”。
10、人生中，快樂帶給我們愉悅，痛苦則能帶給我們回味。在人的一生中，真正的快樂，我們很難想起，但痛苦卻往往難以忘記。既然痛苦不可避免，我們又無法抗拒，為什么不學會面帶微笑迎對痛苦的來臨呢？追夢的路上怎能不磕磕絆絆，追夢的路上又豈會一帆風順？小時候學習走路的時候，誰沒有跌倒過啊，跌了一下，再爬起來，就這樣慢慢的你才學會了走路，而我們追夢的過程，和學習走路又有什么不同，同樣是在學習，同樣是在追逐，其實都一樣。
11、辣，是人們生活中不可缺少的，它仍激情得以綻放，展現青春的活力。正如塞繆爾厄爾曼說言：“歲月讓人衰老，但如果失去激情，靈魂也會蒼老。”假如人間沒有所謂這樣的“辣”，也許就沒有那光彩動人的歲月。失去激情，世界將黯然無味。
12、親愛的同桌，我怎么一直看不到你呢？我向你借的《鋼鐵是怎樣煉成的》只剩幾頁就要讀完了，你還說要和我一起聊聊保爾呢，你現在沒事兒吧？
13、媽媽，我好像夢見花燈了，記得每年的正月十五，我們都去看花燈。這次的花燈好耀眼啊，我的眼睛被輕輕刺痛了。媽媽，我好像聽到了人們在耀眼的花燈下說笑的聲音，只是時隱時現。媽媽，是你在花燈下找我嗎？
初中生美文11
在他的夢想剛啟航的時候，就遭遇地震，讓船港損壞。人們漸漸的變得懦弱。欺軟怕硬。自私自利。人們也不敢在出海，因為人們覺得這是上天的懲罰，誰再出航會再次遇到懲罰。但是有一艘船和他有相同的理想，那個人很體諒他，雖然只是僅有的體諒，但那足夠了。因為只有那一瞬間他會感到安心。和他在同一船港的的船，喜歡溜須拍馬。懦弱的船。因為這艘船有大船的呵護，人們很喜歡這艘船。而他卻是一艘連敞篷都沒有全都由茅草制成的船，很丑。但他不介意，他相信這個世界很美，有很多美好，他想看看。所以他努力著。我不停的將身上的茅草換成木頭，但是那些人每當我換上一塊他們就會拿走一塊。他還是沒有停止。終于他完成了，他就要啟程了去尋找他想要的世界。但那些人看到了將他又換成了茅草。他想越過大海，經歷種種磨難，而不是在一開始就夭折了。為此他不得不反抗。帶著一身新茅草想要獨自出行。但是這個船港已經壞了太久太久，也沒有可以掌舵的人了，也沒有一個人可以修理他。
有些人看似和善卻背后捅刀子，這不得不使他想到背后藏著陰謀。他害怕了但他沒有退縮，他仍然想要向前。那艘美麗的船總會有人圍著他轉。他心里起初開始有點不服，但是漸漸的也就習慣了。在下雨時，人們將那艘美麗的船推到避風灣。人們走了，那艘美麗的船嘲笑著被雨肆意擊打的他。他沒在意。在曝曬下，人們為那艘美麗的船撐起諾大的傘。人們走了，那艘美麗的船嘲笑著被肆意曝曬的他。他沒在意。時間久了，他越來越結實，而那艘美麗的.船越來越懦弱，在大船的呵護下洋洋得意。他知道他很丑沒有人愛他，但他越來越結實。
終于，他意識到和他有相同理想的船在不遠的時間要離開。但他很感謝這艘船。在他偏離時，這艘船會提醒他，引他到正確的方向。他想離開這里了，但是人們用繩子拴住了他。每天在掙扎，有時掙扎累了，他想就此沉入海底，至少還能感到那僅有一絲寂靜。每當遇見任務人們會說讓他們兩個一起去，但是只有他一人履行。經歷種種痛苦，駛過層層暗礁，傷痕累累得回來。但人們覺得這是理所當然，相反美麗的船得到了被該屬于他的榮耀。起初有點不甘心，但他習慣了。
很多次，他想要去往更遠的地方，看看世界，諾大的世界。但被拴著，滿懷激情被口水撲滅。不停的努力。人們開始注意到他，但他不想靠近那些人。因為他覺得那些人罪惡，惡心，心靈似乎發臭了。心中的那一絲火苗想要成為燎原的火源。
初中生美文12
夏蟬拖著單調的尾音，隱藏在濃蔭中，用聲音在空中劃出長長的道了，劃破這夏日的寧靜。一陣微風拂過，吹散葉子辛苦收藏的陽光，撒下一地碎汞，周圍的灌木沙沙地表示惋惜。
校園的夏景年復一年，應屆的學生不斷更迭，今年的夏蟬，是否也會為我唱一首驪歌？
初一的我，帶著些許惶惶不安和稚嫩青澀踏入了X中校園，開始了我的初中生活。那時，一切都仿佛那么簡單，以為有幾個知心朋友，有一份“糞土當年萬中侯”的意氣風發，再加上“仰天大笑出門去，我輩豈是篷籬人”的少年疏狂，一切都是那么觸手可得。
如果說初一是狂傲，那么初二便是叛逆。我開始喜歡名人、明星；喜歡在衣服上畫上獨創的符合；喜歡拉著好友在灑滿陽光的'跑道上，揮霍掉整節體育課我們漫步閑談，長長的跑道仿佛巨大的年輪，一圈又一圈，仰望湛藍的晴空，呼吸著操場上暖暖的陽光，仿佛要呼出胸中的化學式和數學公式，吸進一份青春活力。這些青春張揚的日子就這樣恬靜流淌，穿行而過。
終于，到了初三，緊張忙碌得忘記了中考外世界的初三，充實而勞累的初三，理想現實交錯撞擊的初三，泛著一絲淡淡離愁的初三，在紛飛的卷子中，如一陣風呼嘯而過，終究逝去。
三年，三年來，所有的縱情歡笑，彷徨沮喪，所有的汗水、淚水，所有刻骨銘心的友情，壯志凌云的激越，所有屬于我青春飛揚，初中痕跡都在繁盛的離別之日，終歸平靜了。只有那一夏又一夏的蟬鳴伴著枝葉婆娑，為我唱響最后的驪歌。
再見嘍，我的灼熱年華，再見，我難忘的初中生活。
初中生美文13
一個人如果要擁有自信就應該從以下幾點做起：①給自己以積極的暗示 ②善于挖掘自己的長處 ③善于交流與傾聽。
給自己以積極的暗示。在面臨問題無法及時解決時，一定要保持冷靜；思考問題發生的原因，判斷問題的趨向，然后再找出應對的方法；當然對于不同的人也許處理問題的方法不同，但是我們都是為了得到的結果是自己可以接受的；當然焦急和盲目的處理問題，只會讓問題變得更糟糕，也許在最難熬的日子里一句“我一定可以做到”將引導你走出困境。自信是成功的法寶，擁有了自信。我們就擁有了前進的動力。 在生活中要學會挖掘和培養自己的長處，更重要的還要學會傾聽。傾聽別人給的意見，一個人的意見是片面，要學會洗耳恭聽。先聽取別人給的意見，你可以從中讀到別人的領悟，不同的見解將讓你對問題進行更充分更全面的理解，論點將更具有說服力。當然我們要證明自己的論點就要舉更多的例子來論證自己的觀點。這就是舉例論證。我們既要善于傾聽也要善于挖掘和培養自己的長處。長處也就是一個人的特長，就好比一個人夢想有一天成為一名著名的作家。所以他就開始制定了自己的人生目標，他從寫詩歌開始。一點點的積累知識。一次次完成了自己的小目標，最終奔向人生的頂峰，完成了他的夢想。可一個人如果達到了自己的目標可能在沒有新的目標明確時就會開始迷失方向，找不到回去的路。俗話說得好：勿忘初心，方得始終。我們在追逐夢想的路上不要被世間的繁華而迷失了方向，因為你一失足將今你丟失前面所做的任何努力。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。由儉入奢易，由奢入儉難。所以做人要經得起誘惑，有骨氣。要有陶淵明的：“不為五斗米折腰，向鄉里小人”的.清廉。“人不可有傲氣，但不能無傲骨”的徐悲鴻。做一個有自信的人就要先學會做一個有才能的人。你的才能決定的的價值，你的價值決定你的位置。你的位置決定你的一生。 自信是一個人成功的法寶，如果你連你都不信任你自己，又有什么資格去尋求別人對你的信任呢？ 機會留給有準備的人，成功等待肯付出的你。做一個有自信心的人吧！因為每一天都是一個全新的開始，沒必要把昨天的事拖到今天，也不必為明天的要發生的事焦慮不安。因為我們都活著今天，只有積累昨天的經驗，做好今天的事情，期待明天發生的事情，也就足夠了。
我們想要征服世界，首先就得先征服自己，因為世界上最強大的敵人就是自己。如果你能克服自己的弱點，相信總有一天你的弱點將是你最強的后盾。
初中生美文14
我愛雨，愛著雨，愛聽雨，愛想雨，也愛思雨。雨，像期望，像企盼，也像信念；雨，像誓言，像承諾，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失敗，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷風拂起了頹廢的柳枝，無力的在風雨中掙扎，像求生一樣，它也在等待，等待新生，等待枯黃，等待性命的'輪回。
初中生美文15
太陽初升的時候，校園里仍是一片寂靜。清醒的，怕是只有鳥兒與宿管老師。他們一個喧嚷，叫囂著又一天的生機；一個安靜，防備著悄悄燃起的串串火花。
宿舍里的風扇似乎只是個擺設。六月剛到，被熱醒的學生就比比皆是了，他們和起來補作業的學生一樣醒著，都面對著眼前的茍且。與初一的學生相比，初三這些人清醒的就更加不情愿一些。
初一的學生一般在六點左右起床。屬于年輕人的`朝氣蓬勃似乎在嘲笑著那些睡不醒的初三寄宿生。他們歡快愉悅，在開門鈴還沒有響起時，就擁擠在了不銹鋼門前，等待著宿管老師為他們打開嶄新愉快的一天。
而初三的學生，也許神經系統在初一之后，就學會了拒絕發出令人早醒的信號，亦或者是要寫的作業實在是太多太多，大家起床時間的差異變得越來越大。有的同學五點多就起來學習，有的卻六點半才遲遲起來，只為了不被鎖在宿舍樓里。
不過今天，我們早早起來，步子輕快的走向教室，不是因為早起晨讀或寫作業，而是為了做一場情深意切的畢業告別。
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