「教師e家」這5個跡象，表明孩子學習正在退步！
孩子成績退步不可怕，可怕的是家長還不知道。
安安從小聰明伶俐，學習成績出色，自然也就成了其他家長口中“別人家的孩子”。
然而，最近他媽媽卻愁眉不展，細細一問才知道，安安最近一系列考試都發揮失常，一次不如一次。
安安媽媽不得不承認，自家兒子成績退步的事實。
其實，但凡細心的家長會發現，孩子成績退步之前都會有一些征兆。
若是發現以下5種情況，家長們務必要提高警惕！
1
作業拖拖拉拉
小杰媽媽常聽別人說，小學一年級的孩子，作業通常半小時左右就能完成。
但這樣的情況在小杰身上并不管用。
小杰總是得花好幾倍的時間寫作業，而且還不一定能夠寫完。
這一點讓小杰媽媽十分頭疼，時間幾乎把小杰綁死，什么事情都做不了。
讀幼兒園時，還沒有明顯感覺到小杰的拖延性格。
直到進人小學，各科作業、評量、測驗卷紛紛而來，小杰立馬“原形畢露”。
為什么孩子寫作業時會拖拖拉拉？
一般來說，是自身專注力惹的禍。
有些孩子天生專注力比其他孩子弱，如果出現這種情況，家長需要及早采取一些措施。
大多數孩子專注力不好源于外界的干擾。
舉個例子，孩子在客廳里寫作業，面前擺放著電視機，這時候孩子就不能專注的寫作業。
或者孩子在一個聲音嘈雜的環境中也很容易分心。
此時家長應該做的是減少外界刺激，給孩子營造專注的學習環境。
例如，在家里給孩子找一個安靜的寫作業場所，寫作業之前將房間和書桌上其他不相干的物品收拾好。
2
學習方法不對
孩子在學習過程中經常會有這樣的問題：
“我課前預習，課上認真聽講，課后做復習，每個步驟都不少，但總有不會的問題”；
“答卷時候很仔細，但解大題還是丟分，老師說缺少步驟，可我覺得已經答全了”；
“一到考場就緊張，那題型越看越熟悉，平時肯定做過，但當時就是不會做了，一點頭緒沒有”；
“這題我以前做錯過，也知道正確答案，問過老師問過同學解題思路，下次遇到同樣的題我還不會做”。
在現代教育逐漸取代傳統教育的今天，死讀書已經成為阻礙學生個性發展和成績提高的關鍵。
由死讀書帶來的學習方法不靈活，是致使考試屢次失利的至關因素。
由此可見，學習方法在學習生涯中的重要作用。
學習方法不當的學生，縱使百般努力刻苦，成績卻依然不見起色。
因此，家長與老師需要透過孩子的學習表現，找準他們的學習方式，進而弄清楚背后的原因，這樣才能夠進行有效的指導。
3
偏科現象嚴重
一般來說，孩子偏科的原因大多歸為兩個。
一是不喜歡這門學科的老師，二是大腦的形象思維與抽象思維能力發展不平衡。
除了找準原因對癥下藥外，還有一種方法，就是培養孩子對缺陷科目的學習興趣。
學好各門功課不僅是為了掌握更多知識，更重要的`是培養孩子的綜合能力，開發他們的智力。
缺少了任何課程的學習，都不能形成完整的知識結構，都會影響孩子將來在學業和事業上的發展。
因此家長和老師要幫助孩子們認清偏科的危害，對于這種現象要及時進行糾正。
小學生在學習中出現偏科現象，在思想情緒上會有所流露，家長和老師要隨時觀察、了解。
有的孩子偏科，是不理解開設各種課程的目的、意義。
大人要給孩子講清道理，使他們懂得學好這些課程的意義，鼓勵他們樹立信心，端正學習態度。
4
缺少學習目標
“缺乏目標”這個負面的因素在孩子厭學的理由中占據了極大的比重。
其實孩提時代對目標的印象最深。換句話來說，就是更容易明確學習的意義，即為什么要學習。
一個沒有目標的孩子，和在大霧彌漫的人生路上摸索的人沒有什么差別，都是走到哪里算哪里。
區別只在于，一個不知道要去哪兒，一個不知道要去的地方在哪兒。
對于這種情況，家長要做的：
一是引導孩子，讓他們樹立起夢想，并提醒孩子實現夢想需要付出的艱辛。
二是給孩子分析現實與夢想的距離，將這一段距離分成一個個小目標。
三是每當孩子實現一個小目標時，家長給予正向的肯定與鼓勵。
這樣一來，孩子因為夢想，樹立起了自己的人生目標，從而變得更努力，更堅定。
實際上，孩子都是很聰明的，他們知道自己該做什么，不該做什么。
只要給予他們正確的引導，孩子一定能朝著夢想的方向發展。
5
喪失學習動力
看一個學生的學習成績，就看兩點：
一是聰不聰明，這是一個學習能力問題；
二是看學習有沒有動力，這是一個學習意愿問題。
當這兩個條件都具備的時候，就說明：這個孩子想提高學習成績，又有能力來提高學習成績。
這樣的情況下，孩子的學習成績想不好都不行。
在學習方面，很多家長也有同感，我的孩子不是不聰明，但是學習成績一直上不去。
想來想去，只有一個問題沒有解決：就是孩子不愿意學，或者不愿意下大力氣去學。
好奇心是孩子喜歡學習的基礎，這會讓他們有探索未知的沖動。
很多家長偏頗認為，孩子在課堂上聽課或者寫作業才是學習，其實學習是隨時隨地的。
遇到不懂的東西，孩子就會想弄明白，這正是激發學習動力的好時機。
只有好奇心被不斷滿足，孩子才會有愉悅感，才會對學習充滿熱情。
總而言之，家長們要悉心呵護孩子的好奇心，讓他們學習后有一種成就感。
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