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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？試試這7種方法
現(xiàn)如今，很多孩子是獨(dú)生子女，由于父輩或祖輩的嬌生慣養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成貪玩、任性或者不愛(ài)學(xué)習(xí)等不良的習(xí)慣！在眾多的教育問(wèn)題中，孩子貪玩厭學(xué)，是最讓父母頭疼惆悵的事情。下面小編為您帶來(lái)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？試試這7種方法！
根有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有85%以上的孩子存在不同程度的厭學(xué)心理。孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么，孩子厭學(xué)要如何才能讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？試試以下這些方法：
1、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
聰明的父母一定會(huì)把營(yíng)造良好的家庭氛圍作為家庭建設(shè)的頭等大事。融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛，能夠讓孩子身心得到健康成長(zhǎng)，同時(shí)保持良好的注意習(xí)慣。
對(duì)孩子的教育，父母不能操之過(guò)急，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊，反而讓孩子變得焦躁，不耐煩，從而厭學(xué)。
在日常生活中，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要總是進(jìn)進(jìn)出出，看電視打麻將等大聲干擾。給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，讓孩子能夠集中注意力。
2、以身作則，從己做起
有句俗話：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。”雖然有些片面，但是在一定程度上說(shuō)明家長(zhǎng)的家風(fēng)和修養(yǎng)是非常的重要的。在家庭中，父母是孩子的老師，你們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響。
要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，父母必須做孩子的榜樣。讓孩子知道父母愛(ài)看書(shū)，不斷學(xué)習(xí)等，比如，讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西、詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到的新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
沒(méi)有什么方法比孩子自己主動(dòng)來(lái)得更好！讓孩子主動(dòng)體會(huì)，感受學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，這樣即便你不去引導(dǎo)，他也會(huì)形成自己的學(xué)習(xí)思維模式。
這需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，比如當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一首詩(shī)，你可以問(wèn)問(wèn)“感覺(jué)怎么樣？學(xué)完這首詩(shī)有什么想法？”不斷地刺激孩子的好奇心和求知欲，讓孩子嘗到成功的滋味。
4、鼓勵(lì)孩子不斷嘗試，找到興趣點(diǎn)
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，或許是孩子還沒(méi)找到自己的興趣愛(ài)好。父母可以多觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，把這種興趣變成他生活中的一部分。如果孩子不知道自己興趣在哪，可以嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。興趣是最好的老師！當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣后，他會(huì)快速地學(xué)習(xí)前進(jìn)。
5、走出去，刺激孩子的好奇心
孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們肯定會(huì)聽(tīng)到他們無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”。不要小看這些“為什么”，想要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要讓孩子保持對(duì)這個(gè)世界充滿的好奇。
帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大自然，親近并了解自然。和他一起認(rèn)識(shí)事物、研究事物，讓孩子對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。
此外，還可以通過(guò)講故事、做游戲、閱讀燈多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己摸索，解答疑問(wèn)，讓孩子嘗試到探索的樂(lè)趣。
6、在日常生活中學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本教學(xué)，在我們?nèi)粘躺钪幸彩怯泻芏嗫梢詫W(xué)習(xí)的東西。比如，讓孩子學(xué)做力所能及的家務(wù)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；讓孩子學(xué)習(xí)制定家庭旅行計(jì)劃，也許會(huì)讓他愛(ài)上地理；帶孩子去參觀博物館，讓孩子了解學(xué)習(xí)人文地理……
一家人在一起的時(shí)候，可以去散散步、游游泳、逛逛書(shū)店等，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)和能力。
7、給孩子適度的自由
現(xiàn)在的教育制度，給我們的孩子太多的壓力，我們的父母也將孩子的時(shí)間安排的滿滿的，比如周末還要培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班等。父母?jìng)冊(cè)诤⒆油瓿蓪W(xué)校作業(yè)，掌握課堂知識(shí)基礎(chǔ)上，給孩子們一些自己可以自由安排時(shí)間。讓孩子嘗試做自己想做的事情！
要知道，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是一個(gè)學(xué)習(xí)的工具。不要借著為他好的名義，剝奪孩子的自由。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的因素有很多，其中，與家庭教育也有很大的關(guān)系，因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母要注意進(jìn)行正確的引導(dǎo)，慢慢消除孩子的不良情緒！
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因
1、孩子自身原因：
（1）孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來(lái)孩子的心理承受能力就弱，如果長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好，那肯定要喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
（2）不良習(xí)慣難改。心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣，意識(shí)就深化到下意識(shí)、潛意識(shí)層面，想改正要有意志、肯下功夫才行。一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣。有的孩子上課說(shuō)話、看課外書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、玩電子游戲、做小動(dòng)作等。這樣降低了聽(tīng)課效率，加大課外作業(yè)難度，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、家庭原因：
（1）孩子向你提問(wèn)時(shí)，是否即時(shí)把所知的告訴他？如果這樣做，就會(huì)令他們無(wú)法體驗(yàn)自己尋找答案的樂(lè)趣，因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)更會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力。
（2）當(dāng)孩子專心做某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)（如讀小說(shuō)等），催促他做功課？這似乎是很自然的事，但卻帶來(lái)不少負(fù)面影響。首先，孩子會(huì)因此而失去一次專心投入的機(jī)會(huì)。從而令他們無(wú)論在學(xué)習(xí)、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時(shí)，由于他們認(rèn)為因功課而令他們無(wú)法繼續(xù)該項(xiàng)活動(dòng)，他們會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生一種厭惡感。另一方面，他們也會(huì)因此而產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。
（3）是否給予孩子過(guò)高期望？當(dāng)你對(duì)孩子的期望值過(guò)高，就給孩子造成了壓力，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。例如兒童學(xué)鋼琴，爸媽一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)鋼琴，以為孩子會(huì)因?yàn)樽约旱钠D辛而更加努力學(xué)習(xí)，但是實(shí)際結(jié)果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開(kāi)始討厭學(xué)鋼琴了，再換到其它知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果也是一樣的。
（4）是否每次都把學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西時(shí)，延伸到以后的生存賺錢(qián)層面？學(xué)習(xí)的本來(lái)目的是獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，這個(gè)過(guò)程本身是一件很有樂(lè)趣的事情，但是許多爸媽在學(xué)習(xí)目的引導(dǎo)上存在很大的錯(cuò)誤，例如兒童學(xué)拼音，學(xué)拼音是幼兒識(shí)字的基礎(chǔ)，這本是一件很平常的事，但許多爸媽經(jīng)常這樣對(duì)孩子說(shuō)：你一定要學(xué)好拼音，學(xué)不好拼音以后就學(xué)不好漢字，學(xué)不好漢字就學(xué)不好語(yǔ)文，學(xué)不好語(yǔ)文以后就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)以后就找不到工作，你就等著掃大街、挑糞去吧。無(wú)論學(xué)習(xí)什么都延伸到生存的層面，這樣會(huì)使孩子感到學(xué)習(xí)只是為了生存，是件辛苦的事情，然后認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的就是讓別人看到自己的好成績(jī)，這樣就就感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)是一件苦差事。
（5）是否對(duì)孩子看管過(guò)嚴(yán)，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理？某些爸媽認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，爸媽?xiě)?yīng)監(jiān)視孩子的所作所為，其結(jié)果卻造成管得過(guò)寬過(guò)嚴(yán)。爸媽的動(dòng)機(jī)是正確的，但有時(shí)手段不正當(dāng)。那么爸媽的不當(dāng)行為將會(huì)破壞爸媽與孩子之間親密的關(guān)系。造成孩子苦惱，煩躁，情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，和朋友交往時(shí)有心理障礙。
（6）是否強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)不喜歡的東西？有些家長(zhǎng)要孩子學(xué)習(xí)，不是根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，而是通過(guò)孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的理想。凡是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的孩子都缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。
3、學(xué)校及其他原因
應(yīng)試教育的無(wú)奈，使學(xué)校片面追求成績(jī)，忽視孩子全面發(fā)展。評(píng)價(jià)方法的單一，使大多數(shù)孩子得不到及時(shí)的鼓勵(lì)。加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無(wú)休止的考試練習(xí)，難于理解的知識(shí)，使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈，將學(xué)生吸引去了。還有一些社會(huì)不良現(xiàn)象的存在也影響學(xué)生心理健康，給他們?cè)斐蓞拰W(xué)等不良情緒。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。
一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。
常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法。
如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
總之，要解決“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點(diǎn)。
4、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想。
由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開(kāi)孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。
5、豐富文化生活，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，爸媽要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
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