隔代教育，父母和爺爺奶奶觀念有沖突怎么辦？

　　當(dāng)下很多家庭都選擇了三代同處、隔代教育的生活模式，爺爺奶奶疼愛孫子沒錯(cuò)，爸爸媽媽嚴(yán)格要求也沒錯(cuò)，所以沖突不斷，但也有各自的立場。怎么辦？在隔代教育中，父母和爺爺奶奶觀念不同是正常的，想要統(tǒng)一教育的思想觀念，就要注意下面這些細(xì)節(jié)！

　　換位思考，同理老年人的心態(tài)

　　作為孩子的父母，要想想老年人種種言行背后的需求和原因，爺爺奶奶也是出于疼愛，多溝通、多感恩老年人的付出，在換位思考之后，就能給予祖輩教育充分的理解和愛心了。

　　當(dāng)我們對爺爺奶奶給予同理和感恩時(shí)，他們就更能接受我們的某些觀念，同時(shí)，我們也可以邀請老年人換位思考，告訴他們使用某些不當(dāng)方式，會(huì)給孩子造成哪些傷害，傳播正確的教育觀念。

　　信任鼓勵(lì)

　　不聽老人言，吃虧在眼前，老話有老話的道理，如果對孩子沒有危害，我們要給予爺爺奶奶的教育方式多一些信任和耐心。

　　我們要相信老年人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，其實(shí)他們的某些教養(yǎng)方式也有道理，畢竟我們也是長輩一手帶大的。

　　當(dāng)孩子的父母允許爺爺奶奶某些不傷及原則的`教養(yǎng)方式時(shí)，也許我們才發(fā)現(xiàn)自己擔(dān)憂的事情并沒有發(fā)生，給他們多一些空間和自由，多一些欣賞和肯定。

　　耐心解釋和等待

　　老年人幾十年的固有思維不會(huì)輕易改變，但是當(dāng)爺爺奶奶的某些教養(yǎng)方式確實(shí)對孩子造成了影響時(shí)，父母要耐心解釋和等待。

　　隔代教育不容易，三代相處要珍惜，當(dāng)我們給祖輩耐心，尊重、合理地分析了教育孩子的正確方式和錯(cuò)誤的原因，他們就會(huì)樂意改變。父母要有耐心，學(xué)會(huì)等待。

　　榜樣示范

　　“嘶吼”教育不可取，會(huì)對孩子產(chǎn)生不好的示范和影響，當(dāng)我們看見老年人經(jīng)常吼叫孩子時(shí)，怎么辦？

　　當(dāng)我們和老年人的教育觀念有沖突時(shí)，不妨和善而堅(jiān)定地做好我們認(rèn)為正確的事情，在生活中，溫和地對老年人、對孩子、對配偶，說話斯文有禮。這樣時(shí)間久了，老年人就會(huì)感受到這種表達(dá)方式的好處，就會(huì)樂意接受并轉(zhuǎn)變。這就是我們所說的榜樣示范。

　　把挑戰(zhàn)作為教育的機(jī)會(huì)

　　當(dāng)我們能對老年人做到以上這些時(shí)，家庭教育就會(huì)有一個(gè)良好的氛圍。

　　三代人的和睦相處，實(shí)際也是在給孩子一個(gè)非常好的教育機(jī)會(huì)——孩子在學(xué)習(xí)我們的交往能力，學(xué)習(xí)我們的同理心、耐心和愛心。

　　在這種環(huán)境下，我們再鼓勵(lì)孩子用這些方法主動(dòng)與爺爺奶奶交往，就是一個(gè)良好的教育機(jī)會(huì)和教育示范。

　　青年人在創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵期，將孩子交給爺爺奶奶帶——這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，也成了當(dāng)下的一個(gè)群體性問題。

　　大多數(shù)爺爺奶奶還是在按照他們固有的知識和思維去教育孫輩，這是隔代教育中不可取的地方，父母嚴(yán)重缺位會(huì)導(dǎo)致很多問題，比如說，兩代人對于教育孩子的理念、立場、預(yù)期不同，雙方都很無奈，長此以往既影響孩子的教育，也破壞一大家子的感情。

　　當(dāng)我們和老年人有教育觀念沖突時(shí)，兩代人唯有溝通交流，家庭才能和睦，對孩子的教育才會(huì)成功。

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